网上有关“大班安全课教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对大班安全课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，编写教案是必不可少的
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率
。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的大班安全课教案4篇 ，希望对大家有所帮助。

大班安全课教案 篇1

　艺术活动《过马路要看灯》

　 组织形式：

　集体 。

　 活动目标：

　1、通过游戏
，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则 ，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识
。

　2 、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识
，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　1
、录音机、音乐磁带《过马路要看灯》

　2 、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景 。

　 活动过程：

　一
、听音乐“手拉手
”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行
。

　二、欣赏歌曲《过马路要看灯》并熟悉歌曲内容。

　1 、老师弹奏乐曲一遍 ，让幼儿熟悉并感受乐曲 。

　2
、老师自弹自唱一遍
，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容
。

　4 、幼儿跟着老师唱一遍。

　三、组织游戏 。

　1
、出示红绿灯的牌子 ，让幼儿说说它们的用处等
。

　2、教师介绍游戏规则。

　3 、教师和能力强的幼儿示范游戏 。

　4
、在老师的引导下
，使幼儿形象性地进行游戏
。

　从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　四、鼓励幼儿自由结伴游戏 。

　 活动反思：

　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高 ，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时
，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑，我及时介入转移其行为 ，让他看清交警的指挥手势及红绿灯
。整个活动始终充满着自然流畅 、轻松温馨的情感氛围。

大班安全课教案 篇2

　 活动目标：

　1
、学习在火灾、地震 、打雷等危险情况下的自救常识
，掌握正确的自救方法 。

　2
、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题
。

　3 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　4
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。

　 活动准备：

　1、录音机 、磁带，手帕

　2、用椅子搭成的家。

　 活动过程：

　一
、教师创设情境“危险的旅行 ”
，引导幼儿了解着火时自救的简单方法
。

　1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆 ，突然
，发生了火灾。

　2 、引发幼儿积极想出合理的自救方法 。

　3
、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断 ，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程
，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场
。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。

　二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景 ，引导幼儿感知地震的自救方法 。

　1 、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆
，大家安静的睡下来，突然又发生了地震
。

　2
、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

　三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断 ，然后进行模拟练习 。

　四 、教师为幼儿播放“打雷
”的录音
，引导幼儿想一想避免雷击的方法
。

　五
、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静 ，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识 。

　小百科：险情
，危险的情况
。

大班安全课教案 篇3

　 活动目标：

　1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案 ，了解这些标记的实际意义。

　2 、通过寻找生活中的安全标记
，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系 。

　3
、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识 ，培养一定的安全意识。

　 活动准备：

　常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等
。每个幼儿一支笔
，一张纸。

　 活动过程：

　一 、教师首先出示红、绿灯的安全标记图 。

　老师：小朋友们，你们看这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记 ，引导幼儿认识具体方法
。

　老师：下面呢
，我们看几幅，看看上的做法 ，对不对？为什么？

　老师：在具体的认识了一些标记后
，请小朋友们做连线的游戏，巩固知识。

　二
、结合日常生活 ，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识 。

　老师：生活中
，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？

　出示马路，电塔 ，风景区
，建筑工地，火灾现场的
。

　老师：这是什么？我们在这些场所的时候应该注意什么呢？分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记 ，全班交流小朋友见过的标记。

　三、讨论：

　1 、老师：想一想
，在我们班上
、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？

　让幼儿分组讨论 ，共同讨论研究 。

　四、幼儿在自己制作安全标志幼儿自己动手
，不仅锻炼了画图能力，还加深了对安全标志的印象
。

　老师：今天呀 ，小朋友认识了很多标记
，我们把它画下来，好不好呢？适当展示幼儿的作品。

　 活动延伸：

　1 、请幼儿把画好的安全标志图挂在活动室 。

　2
、自由活动时间请幼儿继续认识更多的安全标志
。

　 活动反思：

　在这节课中 ，幼儿找标志、看标志 、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣
，在讨论
、交流中，把自己认识的标志介绍给别人 ，让幼儿们认识更多地标志
，对安全标志有了一个正确地认识，同时 ，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的
，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识 ，培养一定的安全意识。

　1、这节课层次清晰
，环节一环扣一环，师幼互动性强 ，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识 。

　2 、活动过程整体效果较好
，重视幼儿各方面能力的培养：教师留给幼儿充分的活动空间，引导
、鼓励幼儿观察、探索 、讨论 ，让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中
，丰富了经验，拓展了思维 ，提高了口语表达能力
，较好地完成了活动目标
。

　3
、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思维空间 ，一句“你还见过别的安全标志吗？它是什么样的？我们的教师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激发了幼儿回答的兴趣
，充分发挥了幼儿学习的`主动性、积极性 、创造性。

　4
、示范用的标志太小，另外 ，设计标志前交代不够细致 。

大班安全课教案 篇4

　 活动目标：

　1.认识生活中常见的一些安全标记
，懂得一些基本的安全知识
。

　2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌 ，初步对安全标志产生兴趣。

　3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力 。

　 活动准备：

　PPT 、日常生活中常见的标志

　 活动过程：

　(一)出示PPT
，引起幼儿学习兴趣

　1.观察生活中常见的五颜六色的标志，（教案：）如各类汽车标志
、邮电标志、天气标志 、食品包装标志等
。

　2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。

　(二)帮助幼儿领会安全标志的工作 ，安全标志的特征

　1.提问：

　为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?

　2.幼儿讨论并得出结论

　(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便;

　(2)安全标志的作用是提示或者警告;

　(3)安全标志的特点是图案简单
，一目了然 。

　3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用
。

　游戏：找标志。

　幼儿分成两组，站成两排 ，面对面 。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上
，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张上应该给它放上什么安全标志 ，说对的那组得一分
，得分最多的获胜并得到奖励
。

　(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：

　1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志
、剧毒标志等 。

　2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯 、道路急转弯标志等
。

　3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口
、安全甬道标志等 。

　(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志

　1.教师播放视频 ，让幼儿观看视频
。

　2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事 、和提醒我们该怎么做
， 有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。

　活动延伸

　1.教师与幼儿一起收集各种安全标志 ，把见到的安全标志画下来 。

　2.在游戏角创办"安全标志展览会"
，请幼儿欣赏并学习分类
。

　3.利用日常活动加强对禁止标志
、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。

幼儿园大班安全教案

幼儿园大班安全教育教案锦集六篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园大班安全教育教案8篇
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 一 、活动目标：

　1
、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则 。

　3 、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法
。

　 二
、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2 、收集各种交通标志（照片或） 。

　3
、字卡：交通安全、红灯停 ，绿灯行 、人行道
、非机动车道、汽车道。

　 三 、活动过程：

　（一）展开联想
，揭示活动主题1、出示交通事故，请幼儿仔细观察
。提问：

　孩子们 ，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸
，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全 ”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们 ，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏 。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人
。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始
”之后 ，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察
，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用 。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停 ，绿灯行”
。

　2 、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路
，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口 ，你认识这些道路吗？（人行道
、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志 ，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥1 、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。车辆的顺畅
，人们的生命安全，更离不开交通警察
。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领 ，请小朋友仔细看
，猜一猜是什么意思。

　2
、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口 ，听警察叔叔的指挥
，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束 。

　儿童安全小知识：

　1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．“红灯停, 绿灯行 ”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥
。

　2.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。

　3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路 。

　4.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡 、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　活动目标：

　1
、初步了解煤气的基本特性 ，知道煤气对身体有害不能乱动煤气
。

　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

　活动准备：

　自备“各种煤气燃具小一套”

　活动过程：

　1 、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用 。

　提问：

　(1)我们每天都要吃饭
，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

　根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小
。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

　2
、了解煤气的基本特性 。

　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

　(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

　小结：煤气是一种有毒的气体 ，它没有颜色、没有味道
，遇到火可以燃烧
。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候 ，加进了一种臭味剂
，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时 ，就容易被我们发现了。

　3 、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护
，并学习几种正确使用的方法 。

　(1)引导幼儿看图一

　提问：他这样做对吗？为什么？

　小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风 ，让新鲜空气进来
。

　(2)引导幼儿看图二

　提问：他在做什么？我们不能这样做？

　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关
，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险 。

　(3)引导幼儿看图三

　提问：发生了什么事情 ，该怎么办？

　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉
。如果不及时关火
，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出 ，这样容易造成煤气中毒。

　4、通过竞赛游戏
，巩固知识 。

　教授任意指图，幼儿抢答方法。

　幼儿园大班社会领域：安全活动设计——煤气开关不乱动

　活动目标：

　1.知道煤气对身体有害 ，不能乱动煤气开关
。

　2.增强幼儿的自我保护意识。

　活动准备：

　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

　指导要点:

　1.引导幼儿回顾参观厨房的感受 。

　2.讨论：煤气在我们生活中的作用
，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

　3.引导幼儿观察挂图
。

　4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——火眼金睛寻隐患

　活动目标

　1
、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火 ，养成防火意识；

　2、养成寻找火灾隐患的能力；

　3 、养成在事故中临危不惧
、冷静思考的习惯 。

　活动准备

　1、课件《可怕的火灾》 、课件《佳佳的家》；

　2
、各种有关
，有错误的也有正确的；

　3、展示板
。

　活动重难点

　重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火 ，养成防火意识；

　难点：具备寻找火灾隐患的能力。

　活动过程

　1 、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣
，使幼儿感知火灾的危害性 。

　（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？

　（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因 ，引出有关
。

　2
、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患
，培养幼儿的防火意识。

　（1）以“什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线 ，请幼儿将可能引起火灾的找出来
，将选出的展示在展示板上，并说明选择的原因 。(各种有关 ，注：有错误的也有正确的) 
。

　（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患
，比比谁的火眼金睛最厉害。

　3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施 。

　活动延伸

　当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧 ，锻炼幼儿的临场反应能力
，教育幼儿遇事要临危不惧 、冷静处理。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——走丢了怎么办

　活动目标：

　1
、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感
。

　重点与难点：

　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　难点：培养幼儿关心他人的情感 。

　材料创设：走丢录象3段 ，事先环境创设

　活动过程：

　一 、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了
，迷路了，让我们一起去帮助她们
。

　播放马路走丢的情景（十字路口）

　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

　指导：

　1、引导幼儿帮助朋友 ，激发关心他人的情感 。

　2
、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
。

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

　二、讲述经验：

　l 播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等
，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人 ，让大人来领你 。

　三 、提升经验：

　l 播放超市走丢的情景（大卖场）

　请走失幼儿讲讲当时的情景
，请其他幼儿发表看法
。想想可行的办法。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里 ，然后来领你 。（继续看录像
，XX小朋友是怎样做的）

　四
、延伸：

　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急 ，我们都不想把自己弄丢
，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

　幼儿园大班社会领域：安全教育——马路上的“红绿灯
”

　活动目标

　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时 ，我们大人小朋友都必须遵守交通规则
。

　2 、培养幼儿遵守纪律的习惯
，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的
、交通标志的作用投影片 。用纸板做的红绿灯 ，红绿黄灯头饰各一个。

　活动过程

　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯
，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走 ，黄灯停一停 ”
。

　2 、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组
，一组做小汽车，另一组做小朋友步行 ，当汽车行人看见红灯时都必须停下
，当看见绿灯才能行走……）

　3
、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等 。

　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励 ，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享
。

　5 、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽
、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

　目的：

　1．认识生活中常见的一些标记
，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法 ，提高自我保 护的能力 。

　2．通过活动
，进一步培养幼儿的语言表达能力 、动手动脑及创造想象的能力
。

　准备：

　玩具电话两部，各种标记若干。 各种几何形的白卡片若干 ，绘画工具材料 。

　活动过程：

　1、认识几种主要标记
。

　（1）有毒
、危险品标记

　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

　幼儿自由讨论
，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命 ，切不能乱动乱用。

　（2）防触电标记

　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的
，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险 ，哪些地方不应该 放风筝 。

　（3）防火标记

　师：这是什么标记？平时
，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

　2 、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员 ，请一幼儿做报警者
，拨玩具电话“119
”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾 ，请消防队赶快来救火）
。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令
，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷 ，做举水龙头射水的动作，片刻后
，开车返回，表示火已扑灭 。

　游戏后 ，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3
、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记
，知道标记的作用很大
。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记  ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论
，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师 ” ，为幼儿园设计一些醒目的标记
，用来提醒小朋友、老师 、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 活动目标：

　1
、了解不同部位抽筋时相应的处理方法 。

　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法
。

　3 、形成遇事勇敢镇定
、想办法解决的习惯。

　4、知道危险来临时如何保护自己 。

　5 、培养幼儿自我保护能力
。

　 活动准备：

　小男孩布偶一个 ，教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1
、活动导入：观看布偶表演 。

　（1）教师操作小男孩布偶
。

　小男孩在水里游泳
，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了 ，怎么办？
”

　（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的
，如果不及时处理好，会造成溺水 。不过我们不能惊慌 ，要冷静地想办法解决问题
。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！

　（3）幼儿提出自己的想法。

　（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的 。请打开幼儿用书第28页
，让我们一起来看看。

　2、活动展开：阅读幼儿用书
。

　（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图 。

　②请幼儿仔细观察并回答
。

　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋 ，将将手握紧
，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了 。大家一起做一做
。

　④教师带领幼儿做2-3次。

　（2）引导幼儿观察书上第29页图 ，学习脚部抽筋的处理方法 。

　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图
。

　②请幼儿观察并讲述。

　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象 。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾
，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上 ，帮助抽筋的腿伸直
。如果水较深
，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上 ，等待救生员来救助。

　④教师带领幼儿做2-3次 。

　3 、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌
，照着我们学的方法去做很快就能解决问题
。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。

　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋 。

　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

　（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法 ，请小朋友每人找一个旁边的'小朋友
，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后 ，如果你的伙伴做错了
，请你帮他改正
。

　（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法 ，教师巡回指导。

　（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法 。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

　 活动目标：

　1
、通过演习
，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道
。

　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

　3 、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力 。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

　5 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1
、知道火灾中自救的基本常识 。

　2、熟悉本班的逃生路线
。

　 活动过程：

　1 、警报响起
，教师迅速做好准备工作。

　2
、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼 ，集中到操场安全地带，再清点人数 。

　3、在规定的时间内
，确保幼儿快速 、安全
、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失 、无伤害。

　 活动反思：

　在这次消防演习活动 ，给幼儿留下了深刻的印象
，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力
。通过这次活动的开展 ，我觉得在演练时
，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一 ，声音比较小
，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景） ，缺乏火灾的真实性
，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了 。

幼儿园大班安全教育教案 篇5

　活动目标:

　1、在活动中体验
、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力
。

　2 、培养幼儿热爱生命
、珍惜生命的情感和态度。

　活动准备:

　创设去海边游泳的情境,水果、饮料 、游泳衣
、救生圈等 。

　活动过程:

　一、创设情境,谈话导入

　1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

　2.创设情境,激发幼儿的兴趣
。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。

　二 、引导自主选择
、辨析,学会饮食卫生

　1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料 。

　2.出示水果,幼儿自主选择 、辨析
。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　3.明确饮食卫生 。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识
。

　三
、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

　1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视 。

　2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

　A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳
。

　B:防止眼疾与眼痛

　我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病 。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂
。

　C:防止身体紧张抽筋

　如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉 、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分 。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖
。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上 。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开
、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛
。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳 。

　D:此外,游泳时间不宜过长
。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。

　E:防止耳朵进水

　对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出 。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　四 、学唱儿歌

　1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康
、安全的暑假
。

　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　附:儿歌

　夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶 。

　多喝水,慎饮食,出外活动要当心
。

　健康安全要牢记,养成生活好习惯。

幼儿园大班安全教育教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养幼儿一些简单的消防知识 ，知道着火要打电话"119" 、碰到劫匪打电话"110"
、有人生病打电话"120" 。

　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

　3 、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离
，具备初步的自救意识

　4
、加强幼儿的安全意识
。

　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张 ，并设法解决。

　 活动准备：

　魔术箱 、各种汽车
、儿歌、

　 活动过程：

　一 、预备活动

　1、用变魔术的方法出示
，并引起幼儿兴趣 。

　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱 ，让我来变一个魔术
，看看变出来些什么？"我变，我变 ，我变变变
。"

　教师小结：公共汽车是座人的
，警车是抓人的，救护车是救人的 ，消防车是灭火的。

　2
、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火 。

　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火
，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址 ，住在那一条路，几幢几号
。（110、120同上）

　二 、感知理解活动

　1
、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码
，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识 。（警车）

　教师：小朋友 ，你们看这是什么号码
，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"、"119"等电话号码的 ，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动
，并知道这些人员的活动与人们关系。

　三 、游戏活动

　游戏"怎么办，做什么"
。

　教师：现在我们来玩个游戏 ，看谁说得好。这儿有一些
，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察
、医生、消防员等 ，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动 。

　"119
，我知道，看到着火我报告
。消防队员来得快 ，生命财产才能保。

　120，我知道
，有人生病它快到 。急病就要抢时间，治好病人开口笑
。

　110 ，我知道
，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉" 。

　特殊电话真不少 ，小朋友们要记牢
，遇到危险别惊慌，打准电话来报告
。

　四 、活动小结

　1
、通过这次安全教育课 ，我们学会了什么？

　2、生命成可贵
，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全 。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕 ，增强防火意识
，掌握防火自救技能，消防意识永留心间
。

　作为一名人民教师 ，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案5篇，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1.引导幼儿理解内容并作出正确的判断。

　2.培养幼儿的自我保护意识
。

　3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　4.初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。

　5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
。

　 活动准备：

　1.《去公园》视频。

　2.《走丢了怎么办》对错判断

　3.《安全小知识》视频 、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页 。

　 活动过程：

　1.播放《去公园》视频前半部分
。今天天气很好
，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)

　2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多 ，玛莎光顾着去捉蝴蝶
，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了 ，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

　3.出示《走丢怎么办》对错判断 。“小朋友们出了这么多主意
，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的
。 ”

　(1)幼儿观察判断对错。

　(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

　(3)教师做最后的小结 ，并请幼儿在图画中画出“√
”
、“×” 。

　(4)继续观看《去公园》后半部分视频
。

　①通过正确的做法
，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

　③教师小结：我们要有自我保护的意识 。

　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识
。

　 活动延伸：

　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　 活动反思：

　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿 ，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏 。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常
。

　小百科：走失
，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 设计背景

　在人们的生活中自护 ，自救的安全教育应广泛 。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里
，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险 ，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待
，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护 ，自救观念
。形成自救的意识。

　 活动目标

　1 让幼儿能了解并提高防火意识 。

　2 认识灭火器和简易灭火方法
。

　3 培养幼儿敏锐的观察能力。

　4 考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

　5 知道在发生危险时如何自救
。

　 重点难点

　1 、重点：火灾的危害。

　2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识 。

　 活动准备

　1 火警电话图。

　2 逃生路标图
。

　3 各种救火 ，灭火
，火灾图。

　4 灭火器 。

　 活动过程

　1 猜谜“火 ”的的游戏

　师：“红彤彤，一在蓬 ，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物
，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?
”

　师：“它是红色的 ，而且没嘴它什么都能吃
。”

　师：“还有就是它怕水不怕风。 ”

　生：“老师
，它没有嘴怎么吃东西啊?”

　生：“老师，那它有没有老虎凶啊?
”

　生：“老师 ，为什么它怕水不怕风啊?”

　通过猜谜游戏互动
，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题 ，能和老师互动解决问题 。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办? ”

　(这一环节先让幼儿自己想想
，这时“我
”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119 ”的卡片 ，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢?
”

　“逃生
，对吗?”(出示安全出口标识图)

　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是? ”(展示灭火器图 ，告诉幼儿如何使用)

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己
，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴 ，打火机之类的危险品
。

　 教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害
，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的`理解力还不够的原因吧 ，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手
，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧 ，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害 。新的标准中
，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧
。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动名称： 大班安全《保护我们的大眼睛》

　 活动目标：

　认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操 ，掌握更多的保护眼睛的知识。

　 活动重点 ：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操 。

　 活动准备：

　PPT课件《保护我们的大眼睛》
、百宝箱

　活动过程：

　 一、 游戏导入
，激发幼儿兴趣

　小朋友们，我们一起来玩个游戏 ，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来
，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案
。

　老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸 ，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

　：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状
，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

　 二 、基本部分 ，听故事
，体会眼睛的重要性 。

　接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

　讨论：

　1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

　2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

　3.如果你是大眼猫 ，你会怎么样做呢？

　4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

　：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西
。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1
、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　2、引导幼儿乐于探索 、交流与分享
，激发幼儿的想象力 。

　3
、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力
。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　5 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护 。

　 活动准备：

　真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》
、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;：

　1、老鼠 、苍蝇叮咬过的食物
。

　2
、过期的食物。

　3、腐烂变质的食物 。

　4 、假冒、劣质的食物
。

　5
、没洗干净的;每组一小筐(内有如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

　 活动过程：

　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天 ，5岁的龙龙突然咳嗽不停
，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉 。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查 ，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周
，病情有所好转，便回家了 ，可是回到家后
，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉 ，躺不下
，又坐不下，可难受了
。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院 ，最后经过一位有经验的老医生的检查
，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星 。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现 ，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里
，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了
。医生告诉龙龙说：“以后 ，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”

　讲述完后提问：

　1 、这个故事的名称叫什么?

　2
、龙龙的身体好受吗?

　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

　4 、龙龙的爸爸
、妈妈心里怎样?

　5、最后
，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

　6 、医生对龙龙说了什么?

　7
、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时 ，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急
，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙 。希望所有的小朋友一定要记住这个教训 ，千万不能随便往嘴里乱放东西
。

　二 、观看课件引导幼儿讨论1
、课件《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时
，有的在说笑，有的在扔饭 ，有的嘴里含着饭在玩玩具
，跑闹。

　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

　小结：人在吃饭时 ，饭宝宝都要经过气管
，再到胃，如果吃饭时说话 ，疯闹，饭宝宝就会走错路
，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里 ，会因为喘不上气来而死亡 。所以小朋友吃饭喝水时
，一定要安静，不能说笑 ，打闹
。

　2、课件《肚子为什么疼》

　内容：一天
，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃 ，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了 。冬冬回到家
，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃 ，妈妈说：“冬冬
，等洗干净了再吃
。”“我不怕脏 ”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了 。

　观看后讨论：

　小朋友 ，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

　观看：

　(1)老鼠 、苍蝇叮咬过的食物
。

　(2)过期的食物。

　(3)腐烂变质的食物 。

　(4)假冒、劣质的食物。

　(5)没洗干净的食物
。

　提问：这些东西你吃过吗?说一说
，这些东西为什么不能吃?

　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净 。买食物一定要有质量安全标志 ，保制期内的食物
。一些腐烂变质
，老鼠
、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　3 、情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天 ，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼 。做了一道好吃的葱油鲤鱼
。明明闻着香香的味道忙地吃了起来
，妈妈说：“明明，别着急 ，把鱼刺弄干净了在吃
，但明明可着急了，突然 ，喉咙里卡住了鱼刺
，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后 ，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了 。

　提问：

　(1)明明应怎样吃鱼?

　(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃
，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭 ，因为越哭
，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师 ，带你到医院去治疗
。

　三
、游戏判断对错1、上幼儿园时
，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　小结：不生病时，不能随便吃药 ，否则也会对身体造成伤害 。而且爸爸 、妈妈的药更不能吃
，有可能造成中毒，后果非常严重
。

　2
、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃 ，即使要吃时
，一定要用小勺弄碎了再吃 。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　3、夏天来了，天气太热 ，我喝了饮料，又吃雪糕
。

　小结：夏天天气虽然很热
，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　4 、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩 。

　小结：玻璃球是危险物品 ，千万不要放在嘴里玩
，容易出危险
。

　四
、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水 ，容易呛到 。

　2 、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论
。

　 活动反思：

　本活动幼儿能积极参加
，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。

　小百科：吃 ，汉语一级字
，读作chī，最早见于战国文字 。《说文》：“吃 ，言蹇难也
。
”本义是口吃
，即说话结结巴巴不流利；字或作“?”，《说文·欠部》：“? ，一曰口不便言。 ”引申指行动迟缓艰难 。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标

　1
、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素
。

　2、培养幼儿的观察力。

　3 、使幼儿明白不乱动成人物品的道理 。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5
、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力
。

　 活动准备

　PPT课件、消毒液 、玻璃容器
、小块红布、口红。

　 活动过程

　(一)课前律动：

　教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏!

　(小手小手拍拍拍 ，小手举起来;小手小手拍拍拍
，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍 ，小手放起来 。)

　(二)激趣导入

　1 、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里
，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化?

　幼儿：这块布变成了白色
。

　教师：小朋友们 ，你们想不想知道为什么它变成了白色?

　幼儿：想。

　教师：今天
，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘 。

　2
、出示消毒液

　教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗?

　幼儿：消毒液
。

　教师：xx小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?

　幼儿：用它可以消毒。

　教师小结：消毒液是一种无色的液体 ，但它有一种很刺鼻的气味 。人们可以用它来消灭有害的细菌
。而且它的腐蚀性也很强
，所以小朋友们不能随便乱摸。

　3、出示口红

　教师：老师手中拿的是什么?

　幼儿：老师手中拿的是口红 。

　教师：xx真聪明，你们看见过谁用过?

　幼儿：妈妈
。

　教师：那她把口红涂在哪里啊?

　幼儿：嘴上。

　教师：那你们可以用大人的口红吗?

　幼儿：不可以 。

　教师小结：口红是一种化妆品 ，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话
，会引起中毒
。

　4 、出示农药

　教师：小朋友们，老师手中拿的是什么?

　幼儿：农药

　教师：你们知道农药的作用吗?

　幼儿：不知道。

　教师：那么就由老师来告诉大家吧!农药也是一种液体 ，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子 。如果人类接触到它的话
，有时会引起中毒，甚至死亡
。

　(三)活动结束

　教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品 ，在生活中
，我们要远离这些有害物品，不去触摸。

　(四)活动延伸

　回家之后 ，问一问家长还有哪些物品对身体有害 。我们下节课请小朋友再说一说
。

　 活动反思：

　幼儿都积极的举手发言回答
，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到 ，但是幼儿一下子就联想到了
，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的 ，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析
，了危险物品对人的伤害

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