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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小班][科学]会变的颜色-教学教案

活动目标：

1 、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐 。

2
、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果
。

3、引导幼儿学习儿歌 ，并尝试仿编儿歌。

活动准备：

红 、黄
、蓝颜料、彩泥
，色彩谣挂图

活动过程：

1 、 律动《彩色世界真奇妙》

2
、 教师扮成魔术师导入课题

看，我是谁？我带来了三个宝宝 ，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄 、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术

3、 教师操作
，幼儿观察

（将红
、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们 ，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？

4、幼儿操作，教师引导

小朋友
，红色**手拉手变成什么色？可以画什么？

5 、学说儿歌《色彩谣》

我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧

6
、找朋友巩固

小朋友看看自己是什么颜色的宝宝 ，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？

7、延伸活动

故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子 、葡萄
、黄瓜 。

这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

小班科学公开课《七星瓢虫》教案这么写

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班数学公开课教案《认识“1 ”和“许多
”》 ，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学公开课教案《认识“1”和“许多 ”》1

　 一、教材分析

　《纲要》明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活
，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象
” 。在生活中，孩子们也会常常接触到“1”和“许多 ”这样的物体 ，但对这些现象模糊不清
，不能很准确地理解“l
”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1 ”和“许多” ，我设计了这节教育活动
。认识“l
”和“许多”是幼儿认识数的开始
，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小 、好玩
、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了“帮小兔拔萝卜 ”作为小班幼儿学习区别“1
”和“许多”的教材 。(并帮助他们初步理解“l ”和“许多
”之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的 ，而且其中的活动简单，过程比较形象直观
，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。

　依据对教材的分析 ，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律
，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性
。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知“1”和“许多 ”这两个不同的量 ，其次在内容上
，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活 ，本次活动来源于生活
，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。

　 二 、活动目标

　依据教材内容与幼儿的实际情况 ，我制定了以下目标：

　(1)会区分“1
”和“许多”个物体
，能理解“1 ”和“许多
”的关系 。

　(2)知道“许多”是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多
。

　(3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

　 活动重点： 会区分“1 ”和“许多”个物体 ，

　 活动难点： 知道“许多
”是由一个一个组成的

　 三
、活动准备：

　1、“许多”红萝卜(一个大萝卜，“许多 ”小萝卜)
，

　2 、蘑菇房子，有一扇门 ，门里面有“许多
”只小兔
，“1”只兔妈妈，

　3、桔子“许多 ” ，托盘
，小碟，餐巾纸人手一份

　4
、小兔子乖乖音乐 ，轻音乐一曲

　 四、活动过程：

　(一)引出问题

　出示蘑菇房子
，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁?打开门(小兔子 ，有多少只兔子?(许多)它们长得一样吗?(不一样)

　(二)指导幼儿亲自参加分合操作活动
，感知“1
”和“许多”之间的关系 。(“许多 ”物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为“许多
”个物体
。)

　小兔子们肚子饿了 ，兔妈妈要去拔萝卜了，(师把蘑菇门关好
，请小兔子在家里别开门。)

　1 、观察萝卜，感知“1”和“许多 ”

　老师指着菜园问：“这里有多少萝卜?(“许多
”萝卜)这些萝卜都一样吗?(不一样)有一个大的 ，许多小的 。

　2
、拔萝卜
，体验“许多”可以分成一个一个
。

　萝卜太多了，兔妈妈忙不过来 ，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜
，愿意吗?

　要求说“我拔了一个萝卜 ”拔完后再问幼儿：“菜园里还有萝卜吗?”

　兔妈妈小结：小朋友们，刚才菜园里有“许多
”萝卜 ，小朋友一个一个。地拔走了
，菜园里没有了萝卜，我们把“许多”分成一个一个 。

　3、送萝卜 ，体验一个一个合起来是“许多 ”
。

　幼儿唱歌请小兔子开门
，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说;“我送你一个萝卜
” ，小兔子们有了许多萝卜，他们说“谢谢小朋友”
，小朋友说“不用谢! ”

　兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了“许多
”萝卜 ，一个一个合起来是“许多”。

　4 、小兔请客

　兔妈妈：“谢谢不朋友们给我们送萝卜
，我请你们吃桔子 。你们知道我有多少桔子?(许多)把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了 ，“小朋友们你们有几个桔子?(“1 ”个)

　你能想办法把一个桔子变成“许多
”吗?

　幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了“许多”。还有的幼儿把桔子剥开变成“许多 ”瓣桔子
。

　(三)结束活动

　天黑了
，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见 ，明天见。悄悄走出教室 。

幼儿园小班数学公开课教案《认识“1
”和“许多”》2

　 活动目的

　孩子认识数是从“1 ”和“许多”开始的
，“1
”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合
。找1和许多的游戏 ，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏
，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多 ”之间的关系 ，同时也发展了孩子的观察力
、注意力和简单的归类能力 。

　3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的
，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验
。

　 活动工具

　一个苹果、一个娃娃 、一只小熊
、许多梨或小汽车 ，以及书……

　 活动步骤

　1、家长将物品放在桌上
，请孩子看看哪些东西是一个?哪些是许多?如提问：“苹果有几个?
”“小汽车有多少辆?”(许多辆)

　2 、请孩子找出哪些物品是“1 ”的，如提问：“哪些东西是1个 ，请你找出来?
”

　再找出哪些物品是许多。

　3
、要求孩子一边拿物品
，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果 。”“我拿了一个娃娃
。 ”“我拿了许多梨。
”……

　活动游戏的变化：

　游戏可更换不同的物品 ，反复进行数次后
，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个 ，哪些东西是许多个
，如1张桌子，许多椅子 ，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上
，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多” ，这比在已准备好的环境中寻找要困难些
，家长要根据情况给予指导 。

　总之，供孩子玩“1 ”和“许多
”游戏的东西数不胜数 ，家长只要做有心人
，就一定能达到教育的目的
。

幼儿园小班数学公开课教案《认识“1”和“许多 ”》3

　 活动目标

　1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

　2 、认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个……;1个
、1个……合起来是许多 。

　3、激发幼儿对数的兴趣 ，发展感知能力

　 活动准备

　棒棒糖许多个 、蘑菇许多个
、音乐磁带

　 活动过程

　一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。

　做游戏：请你跟我这样做
，让幼儿运用听觉和触觉区别“1
”和“许多”

　二 、实物操作，了解1和许多之间的关系

　1
、教师出示1个棒棒糖 ，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖 ”
，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖
”
。

　2 、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖 ，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖?”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖 ”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)
” 。

　教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个
、一个……地拿走了
，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个……”

　3 、小朋友们都喜欢吃棒棒糖 ，请你们回家后与家人一起分享好吗?启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管
，边送边说：“我送了一个棒棒糖 ”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了
。
”

　教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个
、一个……地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了 ，一个、一个……合起来是许多。

　三 、做游戏
，进一步理解1和许多之间的关系 。

　做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个……再将一个
、一个……合成许多
。

幼儿园小班数学公开课教案《认识“1”和“许多 ”》4

　 设计意图：

　根据小班幼儿的年龄特点 ，以精心设计的若干个生动有趣的'小游戏贯穿整个活动。其中
，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时 ，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系 。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中
，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识
。

　 活动一

　活动名称：

　我们去郊游

　活动目标：

　认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个 ，哪些是许多。

　了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 。

　培养幼儿相互合作
，有序操作的良好操作习惯
。

　活动准备：

　环境布置

　1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼 ，许多条小鱼。一只青蛙
，许多只小蝌蚪 。

　2 、树模型一个，树上挂着一只大鸟 ，多只小鸟
，多个苹果。

　活动与指导：

　1
、谈话引出课题："今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?"(教师与幼儿一同统计活动的人数 ，让幼儿明确知道只有一个老师
，有许多个小朋友
。)

　2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

　3 、池塘里有什么?(鸭子
、小鱼、青蛙 、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察 ，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

　4
、小朋友围坐在大树下休息
，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟 、许多片树叶
、许多个苹果 。

　 活动二

　活动名称：

　小猴儿摘桃子

　活动目标：

　通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个
。

　活动准备：

　小猴头饰 、桃树模型。

　活动过程：

　1、小朋友扮演小猴儿 ，围着桃树唱歌
、跳舞 。并引导他们说出"树上有许多桃子
。"

　2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个 。

　3 、小猴子们每人举起手中的桃子
，大声说出："许多可以分成1个1个
。"

　 活动三

　活动名称：

　我把小熊送回家

　活动目标：

　通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个
、1个合起来就成了许多。

　活动准备：

　教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个 。

　活动过程：

　1 、引出课题："小朋友们 ，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了
，可是它们太贪玩
、走得太远了，现在 ，它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊
，然后每人说一遍："我找到了1只小熊 --- ")

　2、请小朋友轮流把自己的小熊送到"小熊乐园"里
。并请每名小朋友说一遍"我把1只小熊送回家"。

　3 、最后，请小朋友观察现在的"小熊乐园" ，引导他们说出"1只1只小熊合起来就是许多只小熊
，1个1个合起来就是许多" 。

　教学反思：

　本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动 ，教师分发头饰给每个小朋友
，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子 ，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多
，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多 ，这样反复练习
，使孩子的语言能力有所提高
。

幼儿园小班数学公开课教案《认识“1
”和“许多”》5

　 活动目标

　1
、在游戏活动中，通过视觉、听觉 、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系 ，知道“许多 ”可以分成一个一个
，一个一个合起来是许多。

　2
、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣 。

　 活动准备

　许多红萝卜 ，一个白萝卜
，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子 ，门里面有许多小兔
，橘子若干
。

　 活动过程

　一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

　1 、师：今天我们教室里有谁来了啊?(幼：爸爸妈妈 ，爷爷奶奶)

　有多少爸爸妈妈?(幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶)

　2、出示玩具小兔
，引起幼儿兴趣

　师：“呜呜呜……我也要到小二班来”

　咦!是谁哭了啊?

　谁来了?(师出示玩具小兔)

　有几只兔妈妈啊(幼：1只兔妈妈)

　二
、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1
”和“许多”

　1 、初步感知“1 ”和“许多
”

　师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏 。我们来看看 ，这里有谁?”

　(师指着黑板上的房子
，把门打开，引导幼儿观察)

　师：有谁?(有小兔)

　有几只小兔?(有许多小兔)

　它们都一样吗?(不一样 ，有1只小黑兔
，有许多小白兔
。)

　2
、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1 ”和“许多
”之间的关系。

　(许多个物体可以分成一个一个的物体 ，一个一个的物体合起来成为许多个物体 。)

　三、师：小兔肚子饿了
，兔妈妈要去拔萝卜了
。(师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。)

　1 、观察萝卜 ，寻找1和许多

　教师指着菜园问：“这里有多少萝卜? ”(许多萝卜)

　“这些萝卜都一样吗?
”(有一个白萝卜
，有许多红萝卜)

　2
、拔萝卜

　幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”(我拔了一个萝卜)

　提问：现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)

　教师小结：菜园里有许多萝卜 ，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了
，许多萝卜分成了1个、1个 、1个……

　3
、送萝卜

　幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了 ，我送你一个萝卜 。 ”

　幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去
。

　提问：现在筐子里有多少萝卜?(有许多萝卜)

　师小结：小朋友把1个1个萝卜送来
，小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多 。

　四 、小兔请客，再次熟悉“1
”和“许多”之间的关系

　1
、分橘子

　小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来 ，使我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子
。这里有多少橘子啊? ”(有许多橘子)

　现在老师来分
，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子 ，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。”

　2、吃橘子

　和同伴 、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动 。

幼儿园小班数学公开课教案《认识“1
”和“许多”》6

　 活动目的

　1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1 ”和“许多
”
。

　2
、认识“1”和“许多 ”
，知道“1
”和“许多”的关系。

　3、培养幼儿观察 、分析和口语表达能力 。

　 活动准备

　创设游戏宫情景(停车场
、红灯笼、提供数量是“1 ”和“许多
”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面
。

　 活动过程

　一 、谈话引起幼儿兴趣

　师：“今天天气真正好 ，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩
，看一看。我们开着汽车出发吧!”

　二
、认识“1 ”和“许多
”

　1、发门票

　“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去 ，要有门票才能进去 。”师问：“你们有门票吗? ”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?
”(‘许多’反复说三遍)

　提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

　小结：许多的票可以分成一张一张的票
，也就是许多可以分成一个一个
。

　2 、进游戏宫

　提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们 ，你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)

　小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票
，也就是一个一个合起来就是许多 。

　(1)观察停车场

　师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车)

　(2)观察灯笼

　你们看 ，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

　三
、区别“1 ”和“许多
”

　请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个
，什么东西有许多?

　四、游戏：兔妈妈和小兔子

　师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?

　现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对 ，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下
。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看
，菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜? ”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里 。
”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(许多个)

　小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

　五 、活动结束

　师：今天我们在游戏宫里玩了游戏 ，还学了本领
，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个
。宝宝们都很能干 ，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

幼儿园小班数学公开课教案《认识“1 ”和“许多
”》7

　 活动意图

　小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少
，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少 ，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多
，我准备了此次活动 。

　 活动目标

　1
、认识“1”和“许多 ”，初步学会辨别1个和许多个物体 ，了解1和许多的关系
。

　2、学会用语言表达1个XX
，许多个XX。

　 活动准备

　游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆 ，右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);《木偶剧场》门牌一个
，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片 ，萝卜卡片若干
，篮子一个，纸飞机若干 ，音乐磁带;鼓

　 活动过程

　一 、情境导入

　师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去
，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好 ，开动我们的小汽车
，出发吧!嘀?(教师同幼儿随音乐做开车状)

　师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去 ，要有票才行
，小朋友请等一会，老师去给你们买票 。

　二、认识“1
”和“许多”

　1
、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少? ”(引导幼儿多说几遍“许多”) ，那小朋友手中有票吗?将教师手中的门票发给幼儿人手一张
。师提问：老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?

　师小结：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

　2、看门票：那小朋友们互相看一看
，你们手上的票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点 、许多个绿色圆点 。

　3
、对比游戏宫门上的标记

　请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门
。

　4、进游戏宫

　提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后 ，教师收齐门票提问幼儿：你们还有门票吗?老师这里有票吗?有多少?

　师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票 。所以说：“一个一个合起来就是许多
。
”

　三 、和木偶兔做游戏

　到达《木偶剧场》出示木偶兔
，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈 ，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量
，引导说出“1”个和“许多 ”。请幼儿听鼓声，一声跳一下 ，许多声跳许多下
，集体练习原地跳 。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个 ，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

　师小结：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜
，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜
。

　四
、游戏结束

　师总结：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架 ，到游戏宫外的草地上投飞机 。

　 活动反思：

　孩子们能较好的参与到活动中来
，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意 ，没有按照游戏规则来玩
，但总体活动取得了很好的效果
。

活动目标

1.进一步掌握揉泥、团泥的技巧，以及分泥与衔接的技术 ，最后完成造型。

2.培养幼儿的观察力 、记忆力和动手操作的能力，发展幼儿的创造思维能力 。

准备活动

1.彩色橡皮泥
、垫板、牙签 、树叶每个小朋友各一份
。

2.录音机
、棉花姑娘的故事带、七星瓢虫的卡片。

活动过程

一 、故事导入 。

1.播放故事《棉花姑娘》
。

师：故事讲了什么？

幼：棉花姑娘生病了。

师：谁把棉花姑娘的病治好啦？

幼：七星瓢虫啊 。

师：今天
，易老师把这个医生请到了我们班上来做客
。请小朋友们以热烈的掌声欢迎它的到来！（小朋友鼓掌）

2.出示七星瓢虫的卡片。

师：请了谁来我们班做客呀？

幼：七星瓢虫 。

师：（学七星瓢虫说话：“大二班的小朋友，你们好！我的名字叫做七星瓢虫。你们有谁知道我为什么叫七星瓢虫啊？
”）

幼：因为身上有七个斑点 ，所以人们叫你七星瓢虫
。

二、七星瓢虫的特征。

1.介绍瓢虫名字的由来 。

师：瓢虫一家幼许多种类
，要知道它叫什么名字呀！就可以看看它们身上的圆点幼多少？那它就叫做什么名字
。好，现在我就来说说七星瓢虫的样子吧！

2.了解七星瓢虫的特征。

师：刚刚我们知道七星瓢虫身上有七个小圆点 。那有几个大？几个小？长在哪里？

幼：左边三个小圆点
。

幼：右边三个小圆点。

幼：中间有一个大圆点 。

幼：大圆点在左右翅膀各占一半
。

师：小朋友们说的都对 ，那除了小朋友们说的
，你还看见身上有什么？

幼：有脚。

师：对了，有脚 。那有几条脚呢？

幼：六条
。

师：小朋友的眼睛真厉害！那我们再来看看七星瓢虫身上有几种颜色组成的呢？

幼：两种。

师：哪两种？

幼：黑色和红色 。

师：什么地方是红色？

幼：翅膀上师红色的。

师：那什么地方师黑色呢？

幼：头
。

幼：触角。

幼：圆点 。

师：还有呢？

幼：六条腿
。

三
、提出帮忙。

师：刚刚小朋友们观察的真仔细！看来你们都像火眼晶晶的孙悟空啦！昨晚 ，棉花姑娘打电话给刘老师说它们又生病了
，它们知道我们班的小朋友们的手好能干！所以希望我们班的小朋友帮它们做一些七星瓢虫给它们治病，你们愿意帮忙吗？

幼：愿意！

师：愿意的话 ，那么现在就来跟老师学做七星瓢虫的本领吧！学之前啊
，你们要先看老师怎么做，那你们在看老师做的时候 ，小朋友们能不能拿到橡皮泥边看边做呢？

幼：不能 。

幼：不可以，那样的话
，我们就学不会
。

四、制作七星瓢虫。

教师示范操作：

1.取红色的橡皮泥做七星瓢虫的身体 。先把橡皮泥搓成圆形，然后用手掌一压 ，成扁的圆形
，最后再用牙签在中间轻轻一压
。

2.取一些黑色的橡皮泥，做身体上的七个小圆点。先搓成圆形 ，再一压 。记住一个大的圆形
，六个小的圆形
。

3. 取红色的橡皮泥做七星瓢虫的头部，把它搓成一个圆球。

4.分别取黑色和白色的橡皮泥各一小部分做眼睛 。把它们各搓成一个小圆球 ，轻轻一压
，黑色的更小，白色的更大一点。然后把它们重叠在一起 ，白色的在下面
，黑色的在上面
。

5.用一小段牙签，把头部和身体衔接起来。注意衔接时 ，要衔接牢固 、自然 。

五
、教师示范后，幼儿自己制作
。

1、在幼儿动手的过程中
，老师要巡回观察，让幼儿想出不同造型 、不同表情的 七星瓢虫。

2
、帮助有困能的幼儿要注意启发诱导 ，让幼儿自由发挥 。

3、告诉幼儿用不同颜色的橡皮泥
，把七星瓢虫打扮得更漂亮
。

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