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植物角是幼儿认识自然界的窗口 ，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手 。陶冶了爱自然的美好情感 。对植物角精心设置 ，科学管理 ，不但可以美化室内环境，更主要的它还是幼儿学习探索的阵地。
在植物角孩子们都十分投入 ，认真的观察着 。有给土豆浇水 ，大家有了分歧，有的孩子认为要只要放少些水 ，有的孩子则认为要多放些水 。张凌枫就是其中之一。
豪豪说：只要在杯子中放少些水 ，因为多放了水土豆会烂掉的 。张凌枫说：不对，我觉得要在杯子中多放些水 ，因为要保证土豆有足够的水分 ，这样它才能长的好 。豪豪反驳到：我们只要经常去自然角观察土豆，如果没有水了，我们就给它加水 ，要是一次放了太多的水 ，土豆会淹死的。张凌枫说道：要经常帮土豆加水，那多麻烦呀 ，还不如一次就多加点水呢！
通过这样的观察活动中出现的争议 ，不仅让我们知道了孩子们的不同认识和想法，而且通过争论的结果 ，帮助一些原本认知错误的孩子纠正了想法 ，给了他们正确的概念 。知道了如何在水中正确的养土豆，并且我相信通过这样一争议 ，他会将正确的方法牢牢记录下来 。
当感受到孩子们对某一事物有兴趣时 ，不是漠不关心，而是判断价值并正确作出回应 ，顺应着孩子们的兴趣 ，扩展孩子们的问题，使幼儿积累正确的生活经验，让孩子们对探究事物的兴趣和目的也越来越明显。我们要充分发挥植物角的教育作用 ，让孩子在植物角中获得更多的发现 ，让幼儿用自己的双手 、双眼和智慧发现自然界的奥秘，目睹自然界的奇妙 ，从而体验发现的乐趣 。
植物角的目的和意义如下：
1 、培养幼儿爱观察：植物角的设立能够促进幼儿的观察力发展 ，幼儿通过观察植物可以发现植物的一些细节特征和变化，培养他们的观察力 。通过在植物角中观察 ，幼儿能够更好地了解植物的生长方式、特点和变化 ，激发他们对自然奥秘的兴趣，从而培养他们的观察力和探索精神。
2 、培养幼儿爱环保：通过培养幼儿爱环保 ，教师可以引导幼儿通过制作废旧物品的环保工具 ，培养他们的动手能力和创造力，同时也能引导他们关注和保护环境。这样的活动可以让幼儿在实践中体验到环保的重要性 ，培养他们的环保意识 ，并且在日常生活中更加注重保护环境 。
3 、美化环境：植物角的目的和意义在于通过种植各种植物，创造一个美丽的环境 。植物不仅能够美化环境，还可以提供氧气、吸收二氧化碳等生态功能。此外 ，在夏季 ，植物角还可以为人们提供阴凉和防晒的地方，减轻炎热的感觉 。总之 ，植物角是一个让人们放松心情 ，享受大自然的场所 。
4 、培养幼儿爱劳动：植物角的目的和意义在于培养幼儿的爱劳动精神。通过引导幼儿种植植物 、浇水施肥、摆放设计位置等活动，让幼儿在劳动中体验到乐趣 ，培养他们的劳动能力和创造力 。同时 ，通过培养幼儿的劳动品质，也让幼儿在互动中学会关爱和尊重他人 。
5 、发展儿童的想象力：植物角的目的是发展儿童的想象力 ，让孩子们能够通过模拟真实场景来体验和理解事物。这种活动通过让孩子们参与到植物角的制作过程中 ，培养他们的艺术性和想象力，并提高他们的注意力和专注力 。
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