网上有关“幼儿园中班教案《环保袋》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班教案《环保袋》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位优秀的人民教师 ，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动
。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班教案《环保袋》
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《环保袋》1

　 活动目标

　一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令 。

　二 、能用各种艺术形式装饰塑料袋。

　三
、培养幼儿的环保意识
。

　 教学重点、难点

　养成幼儿保护环境的意识 ，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。

　 活动准备

　各种塑料袋 、水彩笔、剪刀
、环境被破坏的、

　 活动过程

　 一 、看一看
，说一说

　了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说 ，是怎样玩塑料袋的

　 二
、装饰塑料袋

　鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力
，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)

　 三 、展示介绍作品

　幼儿展示自己的作品 ，介绍自己的作品
，同伴间互相评一评 。

　 四
、了解“限塑令 ”

　塑料袋的用途很多，可是它也污染环境 ，于是
，国家颁布了“限塑令
”
。

　 五、环保小卫士

　让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。

幼儿园中班教案《环保袋》2

　小小布艺书 小钮扣

　一 、作品原理：

　幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养 ，还要特别重视孩子自理能力的培养 。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料
，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣
。

　小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发 ，选取柔软的
、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料
，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣 ，如：按扣、子母扣 、拉链
、鞋带及中国古典的盘扣
，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物 、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中 ，每一页有不同的教育意义 。最后将这些书页用丝带连接在一起
。可随意拆装的书页更具有操作性
，可同时供多名幼儿同时操作。

　二、发明背景：

　《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展 ，发挥教师的主导地位 。” 几年来
，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此 ，我们一直在研究
、探讨一些适合幼儿操作的活动材料
。

　玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线
，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高 。随着幼教改革的不断深入 ，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此
，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》
。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性 ，适合幼儿的年龄特点
，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力 、动手能力及想象能力等。

　三
、使用现状：

　这本书的内容包含了语言领域、科学领域 、艺术领域
、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性 ，而且又提高了幼儿的生活自理能力 。

　体现在艺术领域中
，我们制作的活泼可爱的动植物 、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面 ，提高幼儿的审美能力和欣赏能力
。

　在书中“系鞋带 ”一页我还渗透了社会领域的内容
，让幼儿懂得小朋友要有爱心
、要互相帮助。

　科学领域着重让幼儿学习点数 。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子 ，衣服上有几个纽扣等等
。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容 、材料进行组合讲述 。

　通过幼儿操作活动
，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐
。

　四
、发展方向：

　小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣 ，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求
，还会制作更多布艺书 。

　“小小音乐会
”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音
。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。

　“聪明的宝宝 ”系列包括“我的家
”、可爱的动物等 。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器 ，家具
，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼
。“可爱的动物 ”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。

　“英语ABC
”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴 ，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等 。

　让书中可爱 、漂亮的画面吸引幼儿
，更好的提高幼儿的动手、动
、动脑等综合能力吧！

幼儿园中班教案《环保袋》3

　一、设计意图

　从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发 ，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容
。在活动过程中
，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途 、特征 ，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋
，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋 ，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子
，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环 。充分体现了幼儿的创造性
。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物 ，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会
，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"购物"的过程中欣赏同伴的袋子 ，教师也可以检测制作的完成情况 。

　二
、活动目标

　1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋
，并加以简单的装饰

　2 、能在创造过程中感知变废为宝

　3
、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰
。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

三 、重点： 能利用废旧材料制作购物袋 ，对利用废旧材料的小制作感兴趣

　四
、活动准备

　经验准备：对购物袋有初步的了解

　物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸 、剪刀
、胶水

　五、活动过程

　（一） 、引出主题
，激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛 ，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

　1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

　（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋
，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法 。

　1．"我有一个购物袋，你们看看 ，要装东西袋子应该有一个什么?"

　2．其他三面应该怎么样?

　3．粘好了要装上什么东西才可以拎?

　（三）
、幼儿制作购物袋

　1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋
，并进行简单的装饰
。

　2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　3．启发幼儿制作与别人不同的拎环 。

　（四）、观赏展评

　1．找找谁的袋子有趣又好看。

　2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里
。

　活动延伸：

　在美工角中放置活动剩余的材料 ，让有兴趣的幼儿继续制作。

　六 、教学反思

　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用
，教师的引导作用 。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市 ，自由讨论袋子的做法
，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物
。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣 ，情绪一直非常饱满。

　中班上学期美术教案《环保购物袋》

幼儿园中班教案《环保袋》4

　 1
、活动目标：

　1、初步知道“可回收标记”的含义
，了解一些常见的环保材料，萌发环保意识 。

　2 、喜欢参与装饰活动 ，能用多种方式进行创造性装饰
。

　 2
、活动准备：

　1、环保歌曲《布兜兜》。

　2 、麻袋，纸袋
，布袋，塑料袋 ，蛇皮袋若干
，可收回标记一个，其它标记若干 ，干花
，图案，糨糊 ，透明胶
，颜料，油画棒 ，毛笔
，剪刀，抹布 。

　 3
、活动过程：

　1、导入活动 ，幼儿边唱《布兜兜》变做各种买菜动作进入活动室
。

　个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？ ”幼儿说说看到了什么样的标记。
”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来 。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？

　3 、讲述故事《塑料袋的旅行》
。

　4
、小结：“原来
，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用 ，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来
，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面 ，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答 。现在我们知道了
，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样 ，都有环保袋。 ”

　5、游戏“认标记
”
。出示各种标记请幼儿判断
，如果是“可回收标记”就拍拍手，反之 ，就跺跺脚。游戏3至4次 。

　6 、请幼儿装饰环保袋
。

　提问：“你们觉得这些环保袋可以使我们的环境变的怎么样呢？你们在这样的环境中感到怎样？ ”“环保袋让我们的环境变得更漂亮
，你们想让这些环保袋变得更漂亮吗？”

　提出要求：“在做的时候要注意，箩筐里有的不是环保袋 ，要从这么多袋里面先找出环保袋，然后再去选一种自己喜欢的方法装饰。可以贴
，可以画，装饰的时候要注意美观 ，漂亮
，比比谁的眼睛最尖，谁的小手最巧 。幼儿操作 ，老师巡视
，指导
。

　7、活动结束：请幼儿拿着装饰好的环保袋，一起玩买菜的游戏。

幼儿园中班教案《环保袋》5

　 活动目标

　对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋 ，并加以简单的装饰

　能在创造过程中感知变废为宝

　 活动重点

　重点：能利用废旧材料制作购物袋
，对利用废旧材料的小制作感兴趣

　 活动准备

　经验准备：对购物袋有初步的了解

　物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸
、挂历纸、剪刀 、胶水

　 活动过程

　 一
、引出主题，激发兴趣

　“今天我们的娃娃家超市开张了 ，我们进去逛逛
，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)
”

　1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)

　 二、观察环保购物袋，讲解制作方法

　出示购物袋 ，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法 。

　1．“我有一个购物袋，你们看看
，要装东西袋子应该有一个什么?”

　2．其他三面应该怎么样?

　3．粘好了要装上什么东西才可以拎?

　 三 、幼儿制作购物袋

　1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰
。

　2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　3．启发幼儿制作与别人不同的拎环 。

　 四
、观赏展评

　1．找找谁的袋子有趣又好看
。

　2．提着自己制作的袋子去“超市 ”选购自己喜欢的物品 ，装在袋子里。

　活动延伸

　在美工角中放置活动剩余的材料
，让有兴趣的幼儿继续制作 。

　活动评析

　 一、设计意图

　从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发 ，我将幼儿熟悉的接触最多的'超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中
，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途 、特征 ，激发幼儿的制作兴趣
，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作 ，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念
。幼儿有能力制作各种各样的购物袋
，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法 ，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性 。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市
”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会
，是幼儿在情感上得到成功的满足
。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子 ，教师也可以检测制作的完成情况。

　 二
、效果分析

　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用
，教师的引导作用 。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市 ，自由讨论袋子的做法
，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物
。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣 ，情绪一直非常饱满。

　中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

　中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

　目标：

　1、在观察西瓜特征的基础上
，了解西瓜的用途 。

　2 、尝试用彩泥制作西瓜
。

　准备：西瓜
、彩泥等

　过程：

　1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

　2 、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道 。

　3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴
。

　4
、制作西瓜：

　用红色彩泥做瓜瓤 ，绿色彩泥做瓜皮
，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

　幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑

　材料：乒乓球、晴纶毛线 、彩带
、花布（边角料）、胶水 。

　工具：剪刀 、锥子

　制作：

　1
、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上 ，卷成锥形帽子。

　2、结实

　3 、装饰眼睛
、嘴，加工完成
。

　年龄班：大班

　 做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

　材料：白色劳动手套、棉花 、毛线（二
、三种颜色）、缝纫线（黑 、白、红）
、花布（边角料）。

　制作：

　1、将手套的无名指退进手掌里 。再剪下小手指套
，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上
。

　2 、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置
、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合 。至此 ，手套娃娃的基本形体就组成了
。

　3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴 、黑缝纫线缀出眼睛
、黑毛线缝制头发。

　4、根据需要制作各种服饰 。

　 布袋木偶系列

　材料与工具

　材料：硬泡沫 、毛巾
、布、线等
。

　工具：美工刀 、锉
、剪、针 、乳胶、大头针
、砂纸。

　制作方法

　1、选一块泡沫用美工刀削去边角
，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头 ，再用木工锉 、砂纸打磨平滑加工制成；

　2
、在头上包贴一层布
，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；

　3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶 ，卷成比食指略粗的纸筒
，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；

　4 、用卡纸或棕色绒布做耳朵 ，在头顶开槽口
，将耳朵嵌进去；

　5
、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中 ，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上
，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做 ，抹胶粘上；

　6、根据表演者的手形大小
，用布缝制布袋；

　7 、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便 ，以便更换；

　8
、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上
，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了 。

幼儿园中班教案《环保袋》6

　活动目标：

　1、大胆表达自己的想法
。

　2 、了解一些常见的环保材料 ，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的 。

　3
、发展动手观察力、操作能力
，掌握简单的实验记录方法。

　4 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历 。有按不同标记进行分类的经验
。

　2
、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机 、黑板一块。麻袋，纸袋 ，布袋
，塑料袋若干，箩筐5只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）
、课件《环保塑料袋的旅行》（可收回标记一个 ，故事连环画） 。幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流
。

　活动流程：

　一、导入活动
，引起兴趣。

　师：孩子们，今天的天气真好 ，我们一起去买菜吧！

　（幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室 。）

　教学建议：

　教师要以饱满的情绪
，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力 ，快速将幼儿带入预设的情景中来
。

　二 、幼儿围坐在桌旁
，观察各种袋袋。

　1
、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下 ”时会用什么装起来呢？（袋子）

　2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子 ，它就藏在椅子底下
，快拿出来看一看，找一找吧 。看看它是用什么做的？袋子上面都有些什么？可以和旁边的小朋友先说一说
。

　（幼儿第一次操作：找一找 、看一看 ，然后回答以上问题）

　3
、师：刚才在看的时候
，你们有没有发现你的袋子上是否有一个这样的标记？（师打开课件画面：可回收标记）

　4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的？（箭头）

　这些箭头又是怎样连起来的呢？（顺着一个方向，循环环绕着的）

　5 、师：请你们再仔细地看一看
、找一找 ，你的袋子上有这样的标记吗？

　（幼儿第二次操作：引导幼儿仔细地找一找塑料袋上的可回收标记）

　6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标记，而有的是没有的。怎么会这样呢？有谁知道这个叫什么标记？它表示的是什么意思
，下面就让我们一起来听一个故事吧！

　教学建议：

　1 、教师预先要考虑幼儿可能会想到的几种装东西的袋子，做到心中

　有数,以便及时应对 。

　2、教师为幼儿提供的塑料袋应该各种各样的（即不仅仅是环保袋）

　让幼儿自由地探索
、发现。

　3、在幼儿的两次操作中 ，教师要鼓励幼儿有耐心地进行操作
，仔细

　地进行观察
。特别是第二次要引导幼儿有针对性地仔细观察自己的袋子上有无可回收标记。

　4 、让幼儿在仔细观察的基础上，初步形成可回收标记是由许多箭头来组成的 ，而且都是顺着一个方向
，循环环绕着的 。

　三
、通过故事《环保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收标记
”的含义
。

　1、教师边播放课件边有感情地讲述故事。

　2 、提问：

　（1）环环和保保的身上有什么样的标记呢？他们共同的名字叫什么？

　（2）他们有一个神奇的本领是什么？

　（3）环环去了哪里 ，最后又怎么样了？保保去了哪里
，最后又怎么样了？

　3
、教师小结：“原来，“可回收标记” ，它表示这种材料可以回收再利用
，就是用过以后可以收到工厂里再重新加工出新的产品来，而且就算把它埋在土里 ，它也会自己慢慢降解掉，不会造成环境污染
，是一种环保材料 。

　4、师：刚才小朋友还发现不是每个塑料袋上都有这个可回收标记的，那么没有这个标记的塑料袋会怎样呢？（污染环境）

　教学建议：

　1 、教师不仅要让幼儿了解制成环保袋的环保材料是如何降解掉的 ，还可通过对比的方法让幼儿了解到没有这个环保标记的塑料袋会污染环境
。

　2
、用课件的方式揭秘
，能够帮助幼儿理解环保袋的“环保 ”之处——会自然降解，将枯糙的知识形象化、具体化。同时又为课堂增加了情趣 ，并将活动推向高潮 。

　四 、让幼儿了解一些常见的环保材料
，认识更多的环保袋
。

　1
、师：你们还知道吗？除了有可回收标记的塑料袋是环保袋，还有一些袋子虽然没有可回收标记但也是环保袋？你们想知道吗？原来它们就藏在你们的椅子后面呢！快把它拿出来吧！

　（引导幼儿将椅子后面的麻袋、纸袋 、布袋等拿出来）

　2、师：请你们仔细地看一看 ，摸一摸
，想一想，这些环保袋是用什么做的？也可以跟旁边的小朋友一起看看
、说说。

　（让幼儿自由讨论 ，并一一说出它们有的是用纸做的
，有的是用布做的，还有的是用麻做的 。教师在黑板上一一出示）

　3、师小结：原来 ，这些布袋袋 、纸袋袋……虽然用的材料都不同，但它们也是环保袋
，都是可以回收再利用或降解的
。所以我们在生活中要多用这样的环保袋，尽量少用或不用那种会污染环境的袋子 ，而且我们还要提醒我们周围的人都应这么来做
，让大家共同来保护我们的环境，好吗？

　教学建议：

　让幼儿在认识了环保塑料袋的基础上进一步去探索
、认识更多不同材质的环保袋。并让他们运用感官去看一看、摸一摸等来感性地认识各种材质 。最后通过教师及时地总结得出环保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。用这样的方法不仅拓宽了孩子的思路 ，而且他们对所学的知识会掌握得更牢固些
。

　五 、玩游戏：袋袋找家。

　1
、师：（出示三大筐袋袋）今天老师也收集了许多的袋子
，现在想请你们来帮我找一下，哪些是环保袋 ，哪些不是环保袋
，好吗？

　2、教师又出示两个空箩筐（红 、绿两色）放于两边，告诉幼儿将环保袋放入笑脸的筐里 ，不是环保袋的放入哭脸的筐里 。（幼儿自由操作
，教师巡回指导）

　3
、师：现在让我们一起来看看有没有找对
。（教师带领幼儿围在筐前一起检查，对找错的作纠正）

　4、师：我们小朋友那里也有许多袋子 ，你们是不是也想帮它们找家呢？那么下面就请小朋友看清哪些是环保袋，哪些不是环保袋？可以去跟客人老师讲一讲然后再把它送回家
，好吗？

　教学建议：

　1 、教师在让幼儿将袋袋分类时出示两个空箩筐，并在两个筐上标上了笑脸和哭脸两个相反的标记。这样就无形中对幼儿又进行了一次很好的环保教育 ，因为幼儿从分类游戏中就能意识到只有“环保的
”才会绽放微笑 。

　2
、在幼儿操作中
，要鼓励幼儿有序地进行操作，不拥挤
。

　3、第二次操作的目的是为了给没有成功的孩子再次实践的机会 ，尽力让每一孩子都拥有成功的感受；同时可以通过让幼儿与客人老师的交流中加强对环保袋的认识
，也可以锻炼幼儿的口语表达能力。

　评价指引：

　幼儿角度：幼儿在活动中的表现如何？您认为活动中幼儿与教师的互动是否有效？为什么？

　教师角度：您认为在本次活动是否有价值？整个过程中活动目标是否实现？是如何实现的？

　活动反思：

　本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动 。首先，活动的第一个环节 ，我利用幼儿熟悉的歌曲《买菜》
，让幼儿在表演中进入活动室，引起了幼儿浓厚的兴趣 ，而且也很自然地导入了下面的活动
。活动的第二个环节是让幼儿观察各种袋袋。为了让幼儿明白什么是“可回收标记”
，我不仅自编了一个童话故事《环保塑料袋的旅行》，而且还为故事配上了惟妙惟肖的动画 ，帮助幼儿理解其中的含义 。最后我安排了一个游戏“袋袋找家 ”，并为幼儿标上了形象的笑脸和哭脸
，不仅让他们将环保袋与非环保袋区分开来，而且还形象地又一次告诉幼儿只有环保袋是人们喜欢的
。在活动的最后 ，我还设计了一个活动延伸——让非环保塑料袋变废为宝
，又一次渲染了环保的主题，也进一步满足了活动的兴趣。总之 ，从预定的目标来衡量
，这次活动基本实现了我的设计 。表现为：幼儿认识了“可回收标记
”，了解到一些常见的环保材料 ，产生了一定的环保意识
，在活动过程中幼儿都表现得很积极 、愉快。

　尽管如此，我还是认为这次活动仍有不少值得反思的地方
。如：一开始在引导幼儿观察塑料袋时 ，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在
，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保 ”等这类较为抽象的概念 。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识
。

环保教育教案

　保护环境已是我们每个人应具备的素质 ，所以要培养幼儿从小养成保护环境的良好习惯已是大势所趋。下面是我为大家整理的大班关于保护环境的主题教案设计参考，希望对你们有帮助 。

《保护环境》教案设计篇一

　活动目标

　1
、让幼儿了解垃圾的危害
。

　2、让幼儿知道保护身边环境从自身做起
，从身边小事做。

　3 、体验探索积极参加环保的责任感和使命感，并从中体验快乐 。

　教学重点
、难点

　1、减少垃圾的产生 ，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯
。

　2 、使幼儿知道保护环境
，人人有责。

　活动准备

　录音机
、录像机、有影碟 、生活常见的垃圾(纸屑
、水果皮、饮料瓶 、塑料袋
、糖果纸等)

　活动过程

　一、开始部分

　1 、 随音乐和老师一起做手指操《飘落的红叶》 。

　2、观看有关环保的录像
。

　二
、基本部分

　1、 教师导入：

　师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好 ，能回答上老师的问题 。

　师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!

　幼：?有很多垃圾? 、?公路的两侧有垃圾
，很臭。?小河里面有垃圾也很臭?水果皮
、饮料瓶、雪糕袋 、塑料袋
、糖果纸

　师：?这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢?(幼儿自由的说)

　师：小朋友们说的真好
。

　师：小朋友们想一想 ，如果每个人每天都制造许多垃圾
，那将会是什么样呢?

　幼：?垃圾会让干净的水变得很脏。?小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉 。?路的两侧有垃圾污染环境 ，人就会很容易生病
。?庄家被污染了就不能生长。?

　幼儿看

　师：?我们人类每天都会制造大量的垃圾
，这么多的垃圾怎样处理呢?

　师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解 。如：食物 、一些自然垃圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的 ，(如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以如何利用垃圾

　师：小朋友都知道垃圾可以回收
，那究竟什么垃圾可以回收呢?

　幼：?废纸可以回收
。?喝完的饮料罐可以回收。?

　师：我们怎样可以 变废为宝 呢 可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具 。还有很多的垃圾可以加工利用 ，因此减少了对环境的污染
。?知道垃圾有这么多的危害
，那我们应该如何去做呢 我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑
、水果皮、饮料瓶 、塑料袋
、糖果纸

　三、结束部分

　小朋友 ，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起
，互相监督，共同爱护我们的家园 ，把我们的家园变成万物吐绿 、百花飘香的大花园而共同努力。

　四、活动延伸

　小朋友们都很爱自己的家
，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧!

《保护环境》教案设计篇二

　活动目标

　1
、保护身边环境从自身做起 ，从身边小事做起
，了解垃圾的危害 。

　2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯
。

　3 、使幼儿知道保护环境 ，人人有责。

　活动准备

　主题的有关书
、、光碟及文字资料

　活动过程

　一 、做一做《手指操》

　海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨
，

　爸爸叫他送情报，情报紧急很重要 。

　鸡毛信 ，不一般
，三根鸡毛插上面。

　海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口
。

　站在山口看一看 ，抢粮的鬼子在捣蛋。

　遇见鬼子把他搜查遍
，什么东西也没见 。

　海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关
。

　翻山越岭不怕累 ，把信交给了游击队。

　海娃送信立大功
，人人夸他小英雄 。

　二
、说一说

　1、 教师导入：

　师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像
。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好,能回答上老师的问题。

　师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!

　幼：?有很多垃圾? 、?公路的两侧有垃圾 ，很臭 。?小河里面有垃圾也很臭?水果皮
、饮料瓶、雪糕袋 、塑料袋
、糖果纸

　师：?这些垃圾污染了我们生存的环境
，我们怎样做才能保护身边的环境呢?(幼儿自由的说)

　师：小朋友们说的真好
。

　师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾 ，那将会是什么样呢?

　幼：?垃圾会让干净的水变得很脏。?小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉 。?路的两侧有垃圾污染环境
，人就会很容易生病
。?庄家被污染了就不能生长。?

　三、看一看 、说一说

　(一)、幼儿看

　师：?我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?

　师：这些垃圾会通过掩埋
、焚烧等方式进行分解 。如：食物、一些自然垃圾(如落叶) ，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的
，(如：塑料和玻璃做成的东西,其中有一些是可以进行二次回收再利用的.)

　(二)如何利用垃圾

　1 、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?

　幼：?废纸可以回收。?喝完的饮料罐可以回收
。?

　师：我们怎样可以变废为宝呢?

　?可以用回收的纸盒进行手工制作 ，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用
，因此减少了对环境的污染 。?

　(三)
、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢?

　?我们应从身边的小事做起 ，不要乱扔纸屑、水果皮 、饮料瓶
、塑料袋、糖果纸

　四 、德育渗透

　师：你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境
，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起保护环境外 ，还有什么办法
，可以让更多的人一起参与保护环境的大行动中呢?

　?我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境
。?

　五
、学一学、背一背

　1 、教幼儿学背儿歌：

　《乱扔垃圾可不好》

　小猴子 ，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉;

　吃完香蕉皮乱扔
，不讲卫生真糟糕。

　小花猫，喵喵叫 ，吃完小鱼胡子翘
，

　鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙 。

　我们所有小朋友 ，良好习惯要记牢
，

　清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好
。

　六
、小结

　小朋友 ，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起
，互相监督，共同爱护我们的家园 ，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!

《保护环境》教案设计篇三

　教学目标：

　1 、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念
，明确保护环境是我们每个人的责任 。

　2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)
。

　3
、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

　教学重点：

　(1)、让学生了解人类与自让的关系

　(2) 、树立学生保护环境的观念

　(3)
、让每位学生的环保概念落到实处

　教学难点：

　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

　2 、如何使学生了解保护环境的重要性

　3
、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学准备 ：

　1、学生对环境保护资料的一些收集。

　2 、调查生活中破坏环境的普遍现象 。

　3
、生态环境被人类破坏的和一些事例
。

　4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的和资料。

　教学步骤：

　一 、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同 。

　二
、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

　1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变 ，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护
。

　2 、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏
，初步了解人类与环境的关系。

　3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活 。

　4
、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的和资料
。

　5、让学生思考人类 、动物和自然之间的关系。

　6
、让学生意识到保护环境的必要性 。

　三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田 ，乱砍乱伐)
。

　四 、让学生谈谈 观后感 和体会。

　五
、进行分组讨论
，我们小学生应该如何保护我们的生存环境 。

　六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情
。

　七 、世界人民为保护环境的所采取的一些行动 ，我国对环境保护的一些法律规定。

　八
、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏
，谈谈认识 。

　九、制定环保 措施

　1 、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

　2
、制定环保措施并实行
。

　3、教师小结。

　十 、 总结 延伸

　1、设计环保 广告 语，宣传环境保护 。

　2
、向家人做一次保护环境的宣传。

环保教案

　在教学工作者开展教学活动前 ，常常要根据教学需要编写教案
，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的环保教育教案7篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇1

　 教学过程：

　1 、教师讲述鱼宝宝生病的故事
，引起幼儿讨论的兴趣 。

　由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

　2
、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里 ，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

　（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水
，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

　（2）教师分别将小鱼放入两种水里 ，幼儿观察并表述自己的发现
。

　（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

　3 、观察生病的小鱼
，激发幼儿的同情心。

　（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

　（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现 。

　4
、分发幼儿用书 ，引导幼儿观察、了解小被污染的原因
，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的 ，水为什么会变脏的
。

　5 、加深了解脏水的危害
，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病 ，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净
，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

　 延伸活动：

　《我是小小环保员》为家园打扫清洁

　 教育目标:

　1
、知道鱼要生活在干净的水里 ，水被污染了，鱼就会生病或死亡 。

　2、有初步的环境意识
，有同情和爱护小动物的情感
。

　活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容。

环保教育教案 篇2

　 教学目标： 知道噪声产生的原因和途径 。

　知道噪声对人类有哪些危害
。

　知道减少噪声有那些措施。

　 教学重难点： 噪声产生的原因 。

　 教学过程：

　1 、导入同学们 ，我们的生活离不开声音
，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受
。但是 ，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康 。

　2
、新授

　（1）噪声引起的危害有哪些？

　它引起头痛、心慌 、全身乏力、听力受损
，还有心血管系统
、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形
。噪声已经成为世界第一公害 ，被称为“无形杀手
”。

　（2）噪声是怎样产生的呢？

　噪声的产生主要分为交通噪声 、工业噪声
、建筑噪声和生活噪声 。

　机动车辆、飞机 、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音
，称为交通噪声
。其中飞机的噪声最大。

　（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动
、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音 。工业噪声主要来自机器和高速设备
。

　（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘 、打夯
、搅拌和运输材料设备 ，也会产生大量噪声
，称为建筑噪声。

　（5）生活噪声是街道、商场 、文化娱乐场所（如**院
、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音 。

　（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的
。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝 。

　当噪声超过85分贝，长期可使听力受损 ，超过120分贝，听力较快受损
，甚至耳聋。

　3 、小结
。

　为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯 ”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》 ，加强了噪声的管理和防治 。同学们
，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔
” ，使我们的家园更安宁！

　4
、作业
。

　（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

　（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

　（3）开一个讨论会
，谈谈你对减少噪声的看法。

环保教育教案 篇3

　 教育目标:

　通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身 。教育学生要积极投身环保活动 ，增强他们的环境保护意识
。同时
，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化 ，美化校园环境
，做文明中学生。

　教育形式、方法:讲解 、讨论

　 活动过程:

　同学们，大家都知道 ，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣 。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题
。今天
，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识 ，从我们身边的小事做起
，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境 ，做文明中学生。(板书:树立环保意识 做文明中学生)

　一
、展示环境污染

　1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的 。问:你们从上发现了什么?

　2 、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:水污染
，大气污染，土地污染等)
。请同学们举例出我们生活中 ，那些行为会造成环境污染。

　根据学生的回答
，联系生活实际，提问:

　☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享 。

　多媒介展示:环保生活方式及环保效果。

　二
、环保知识问答

　1、 介绍竞赛规则:

　(1) 全体学生总共分为四组
。以小组比赛的形式进行。

　(2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分 ，每题分值均为十分
，答对加十分，答错倒扣十分 。

　2 、比赛开始:(知识问答的题目见附录)

　3
、宣布比赛结果 ，并对这次比赛进行总结
。

　三、保护校园绿化

　借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。

　结合学生体会
，问:对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰 ，随手扔垃圾
，乱踩草坪，乱折树枝 ，使用一次性筷子等) 。

　让学生增强保护校园环境的意识
，树立保护校园绿化的使命感
。

　四 、自由发言

　经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境 ，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发
，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生 。

　五
、结束语

　环境污染和生态破坏的发生 ，不仅是因为不合理的生产方式
，也与我们每一个人的生活密切相关
。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋 ，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失;如果我们不购买那些高级高油耗的汽车
，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少;如果我们每天节约一杯水 ，少乘一次电梯
，都会对环境的改善做出一点贡献……

　同学们，让我们行动起来吧!地球家园的美好未来 ，就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!我们会建出绿色家园 、绿色学校;行动起来吧!我们会变得更加纯洁、更加高尚
、更加有品味。

环保教育教案 篇4

　 白色污染

　 一、活动目的：

　1 、通过活动
，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识 。

　2
、通过写废旧塑料袋处理方案 ，培养学生的创新能力
，想象能力
。

　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　 二 、活动准备：

　1
、让学生观察周围环境 ，说说环境的变化
，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的 。

　2、教师收集有关的 、数据
、文字资料和录象带。

　 三、课前准备：

　1 、教师用的展板一块，照片
、文字材料（粘贴好）
。

　2、录象带。

　3 、地球、文字
、双面胶带、钢笔 。

　4 、学生研究用的方案和宣传稿
。

　 活动过程：

　 一
、计算导入： （算一算）

　“今天老师要和大家上一堂研究课 ，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家
，怎么样？

　1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋 。那么1天之内 ，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算
，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

　2 、学生计算 ，教师板书
。

　日 320000平方米 0.32平方千米

　月 96000000平方米 96平方千米

　年 116800000 平方米 116.8平方千米

　3
、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据
，你有什么话想说吗？”

　4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积 ，这个是不是最终的数据呢？

　为什么？（加上宾馆 、饭店以及我市大大小小的厂家
，超市，商品零售场所 。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空
。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋 ，那么全世界呢？ ”

　5
、出示地球
，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果 。

　“今天 ，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题
。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？
”

　 二、观看录象 ： （看一看）

　“就从咱们新泰市来开展研究。接下来
，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

　1 、学生观看录象 。

　2
、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？ ”

　3、“我们市是国家园林城市 ，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷
，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

　经产生的塑料袋垃圾？可以吗？
”

　 三 、研究方案： （写一写）

　1、学生研究 ，教师巡回指导。

　2
、全班交流
，教师提要求
。

　交流建议：

　（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

　见或同一小组的成员要补充的话 ，请等这位同学汇报完再发言 。

　（2） 、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似
，那么你就不必在重复
。

　3
、随机补充：

　中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度 。国家开始限制白色污染物品的使用

　消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

　目前 ，世界上许多国家都在开发环保产品
，以取代传统的塑料饭盒
。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具 ，适合旅行野餐或开生日会 。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

　 四、联系实际： （说一说）

　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌
。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局
，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

　“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？ ”

　1 、学生说说自己的想法 。2
、教师评价
。

　 五、活动延伸： （试一试）[机 动]

　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学 ，毕竟力量有限 。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想
，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境 、减少垃圾的行动中去？
”（宣传）

　“你们想怎么宣传？”（指名说）

　“接下来 ，老师请大家发挥集体的智慧
，把想宣传的内容写下来，好吗？ ”

　 汽车尾气

　 一
、 教学目标：

　1、 通过活动 ，使学生了解汽车尾气的危害
，增强环保意识
。

　2 、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

　3
、通过活动 ，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 。

　 二、教学准备：

　1 、让学生观察周围环境
，说说汽车为期的危害
。

　2、教师收集有关的
、数据、文字资料和录象带。

　 三 、课前准备：

　1
、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好） 。

　2 、光盘
。

　3
、学生研究用的方案和宣传稿。

　 四、教学过程：

　（1） 、计算导入：（算一算）

　“今天老师要和大家上一堂研究课 。在上课前 ，老师想出道题目考考大家，怎么样？

　1
、出示题目：

　根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气
。淮安市现有21万辆汽车
，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

　2、学生计算，教师板书。

　日 735000千克735吨

　月 22050000千克22050吨

　年 264600000千克 264600吨

　3 、“看了上面的数据 ，你有什么话想说吗？”

　4
、“我们刚才算的
，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气 ，那么全国呢？全世界呢
”

　5、出示地球
，讲述尾气排放现状 。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题
。这个问题可是个世界级的难题 ，你们有没有信心挑战这个难题？”

　（2） 、联系实际：（做一做）

　1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染 。

　2
、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

　（3）、了解危害：（读一读）小资料

　（4） 、观看录象 ： （看一看）

　“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来
，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！ ”

　1
、学生观看录象
。

　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的'吗？
”

　3 、“我市正在争创国家级卫生城市 ，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意
，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

　（5）
、研究方案：（写一写）

　1、学生研究，教师巡回指导。

　2 、全班交流 ，教师提要求 。

　交流建议：

　a
、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众
。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话
，请等这位同学汇报完再发言。

　b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复 。

　3 、随机补充
。

　（6）
、活动拓展：（说一说）

　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学 ，毕竟力量有限 。俗话说：众人拾柴火焰高
。大家想想
，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧 ，把想宣传的内容写下来
，好吗？ ”

　（7） 、课堂总结。

　五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口 ，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格 。下节课交流
、讨论
。

环保教育教案 篇5

　 活动内容：

　小试验小鱼要喝干净的水。

　 活动目标：

　1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的 。

　2 、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

　活动准备：

　小鱼缸两个 小鱼若干条
。

　 活动过程：

　一
、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友
，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？
”

　二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水 ，一个装脏的泥水 。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

　三 、将小鱼分别放入不同的鱼缸
，让幼儿观察小鱼的反应
。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

　四
、总结：大家都喜欢干净的水 ，不管是小鱼还是小朋友，所以
，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

　 活动延伸：

　将小鱼放在自然角里 ，让小朋友去照顾它
，体验照顾小动物的乐趣 。

环保教育教案 篇6

　 教学目标：

　1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

　2 、 知道人们保护动物的有关习俗
。

　3
、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

　4、 懂得如何保护动物 。

　5 、 增强学生保护动物的意识
。

　 教学准备： 搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

　 教学方法： 谈话
、交流

　 板书设计：

　给动物让路

　动物为什么穿越公路？

　为什么要保护他们？

　如何保护他们？

　 教学过程：

　一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受 。教师读“生活在线 ”
。

　二 探求新知：

　1 、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

　2
、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

　人们的哪些习俗与保护动物有关？

　3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

　4 、你了解到哪些保护动物的典型事例？

　5
、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

　教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员 ，是地球上共存的生命
，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害 。

　三、拓展应用

　1 、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

　2
、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案 篇7

　 活动目标：

　1、在区分机动车和非机动车的基础上 ，知道机动车和非机动车的优点和不足之处
。

　2 、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气
，增强幼儿的环保意识。

　3
、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力 。

　 活动准备：

　1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

　2 、利用多媒体辅助教学 ，已制作好课件;

　3
、蜡烛一根、碟子一只 、打火机一个、“禁烟标记
”一张;

　4
、幼儿人手一张纸
，一盒水彩笔
。

　 活动过程：

　(一)问题导入，复习巩固。

　师：早上 ，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车 、摩托车等)

　师：上次我们知道了摩托车
、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的
，是非机动车 。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

　(二)声形并茂 ，帮助理解
。

　1 、利用多媒体演示动画故事。

　2
、逐段看画面并提问：

　①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标
，幼儿跟学，强调助动车的特点)

　②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

　③为什么天空变得灰蒙蒙的 、树叶不那么绿了 ，也有那么多动物生病了?

　3
、在电脑上区分机动车和非机动车
，找出它们的优点和不足 。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)

　小结：非机动车费时、费力 ，但车子后面不排废气 、无污染;机动车省时
、省力、方便快捷但有污染
。

　(三)演示实验
，启发思维。

　1 、看电脑画面 。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气 ，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟
，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了 ，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康
。 ”

　2
、做小实验：点燃蜡烛
，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

　小结：我们点燃蜡烛 ，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭
，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气 。

　(四)迁移经验 ，扩展想象。

　1、为了减少空气污染
，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车
。(看电脑画面)

　2 、请小朋友们动脑筋想一想 ，怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

　小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具
”
，把树林变得更加美丽。

　3
、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟 、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里 ，多种花
、多植树
，保护环境，从我做起!

　五、活动延伸：

　1 、幼儿绘画禁烟标记 。

　2
、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾 ，教师录音
。

　3、大家争做“环保小卫士”。

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的环保教案6篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

环保教案 篇1

　活动1：瓷砖画(给爱我和我爱的人)

　活动目标：

　1 、利用废旧的瓷砖作画
，增进幼儿与母亲之间的情感交流。

　2
、培养幼儿的表达与表现美的能力 。

　活动准备：油画棒、瓷砖 、抹布等

　活动过程：

　1、准备一块瓷砖或地砖
。清洗干净，保持干燥。

　2
、活动中由家长和孩子共同使用油画棒 ，完成一幅瓷砖画

　活动2：变废为宝

　一、小小作坊

　活动目标：

　1 、利用各种回收物
，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义 。

　2
、培养幼儿的动手能力
。

　活动准备：回收物 ，各种纸剪刀、胶水 、双面胶等

　活动过程：

　在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

　二
、纸袋机器人

　活动准备：各种纸袋
，彩纸，剪刀、胶水 、双面胶等

　活动过程：

　1
、准备各种包装袋一个(可以是纸袋、纸盒等)

　2 、用纸条制作机器人的手 。

　3
、贴在纸袋上 ，完成。悬挂在家中
，美化环境
。

　活动3：种子小镜框(父亲的礼物)

　活动目标：

　1、感谢父亲的养育之恩。增进父子 、父女之间的情感 。

　2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力
。

　活动准备：各种种子(小米
、赤豆、黄豆 、绿豆等) ，双面胶
、孩子与父亲的照片。

　活动过程：

　1、收集照片

　2 、制作“种子镜框 ”，将纸剪成爱心状
，在爱心的周围贴上各种种子 。

　3
、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲
。

　活动4：小小蛋壳画

　活动目标：

　1、使用蛋壳作画 ，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。

　2 、进一步增强孩子的环保意识 。

　活动准备：鸭蛋
、蜡笔、彩泥

　活动过程：

　1 、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出
，用水冲洗干净，并晾干
。

　2
、在蛋壳上画出孩子想画的内容。

　3、用彩泥作为底座 ，固定站立
，成为家中美丽的小摆设 。

环保教案 篇2

　活动领域：环保

　活动名称：电池不能随便玩

　活动目标：通过摆弄 、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解
。了解废旧电池的危害。

　活动准备：每个幼儿一个电动玩具 ，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害的光碟 。

　活动过程：

　一、寻找会动的玩具

　导入教学主题
，幼儿自由玩带来的电动玩具。

　二
、找电动玩具能动的原因

　教师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)‘

　教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？

　三、了解干电池基本特征

　(1)出示实物，请幼儿观察它的外观
。

　教师：我们一起看看电池是什么样的？

　(2)电池有正负极之分 ，凸起的地方是正极(+)
，平面的地方是负极（-）。

　(3)电池产品可分一次干电池（普通干电池） 、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话
、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类 。我们最常用的是普通干电池
。

　(4)电池有3号 、5号
、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样 。

　四、干电池的作用

　教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答
。）

　五 、干电池的危害

　(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。

　教师：电池主要含铁
、锌、锰等 ，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里

　(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻 。

　一个叫浩浩的小朋友晚上回家后
，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知 ，下午在幼儿园
，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里
。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍 ，直到第二天上午
，浩浩耳中的小电池才取出 。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处 ，是外耳道狭窄的地方
。电池虽已顺利取出
，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。

　教师：电池里面是有毒的化学物质 ，对人体健康和生态环境危害很大
，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里 。

　六 、正确使用干电池

　教师：小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）

　教师：先检查电器和电池接触面是否清洁 ，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入
。不要将新旧电池混用
，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

　活动延伸：

　1.在科学区“我会玩电池宝宝
”的游戏材料，让幼儿操作 。

　2.发放“变废为宝好办法”记录表 ，家长与幼儿共同完成
。

环保教案 篇3

　 案例背景：

　由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术
，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视 。它生动灵活 ，能够增强幼儿学习的积极性
，促进幼儿与教学内容的直接交流；它直观仿真，能够增强幼儿学习的创造性 ，拓宽幼儿的形象思维和语言表达能力；其画面可塑性
，能够增强幼儿学习的目的性，潜移默化地对幼儿贯穿教育 ，提高幼儿的审美素质
，具有形象性
。并且它还能够增强幼儿学习的有效性，极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离。

　在幼儿园中 ，经常可以看见这样的画面：早上来园的时候，孩子们的手里总少不了一瓶牛奶 。固然
，常喝牛奶能使身体变得更加健康
。可是，你注意到了吗？在班级的走廊上常常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不远处 ，却没有人愿意多花一点力气将它们扔进去 。我们知道
，现在全社会都在提倡环保，可是为什么在大肆宣传之后 ，仍有许多不够乐观的现象呢？孩子是祖国的未来和希望
，环境保护教育要从学前儿童开始
。在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处，一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思考。假如人人如此 ，那么我们周围的环境是可想而知的
，我们为什么不从身边的小事开始做起呢？

　我们的幼儿园不是专业学校，所以在进行环保教育时是不能单独设科的 ，更不能枯燥说课
，途径之一就是将环保教育渗透到各学科 。本案例就以环保美工《瓶子宝宝的新衣裳》为例，谈谈如何将计算机辅助教学与美工活动相结合 ，对幼儿实施环保教育。

　 案例描述： 1
、创设问题情境，引出主题
。

　（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客
，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

　（1）、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（演示课件：垃圾桶 、垃圾箱、垃圾场）

　（2）
、都有些什么瓶子？里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

　小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉 ，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

　 评析：

　组织教学活动导入非常重要
，利用计算机多媒体课件导入课题，能达到以“情 ”入题 ，以“奇
”入题
，以“疑”入题，以“趣 ”入题的效果 ，使幼儿能很快地参与到活动中
，成为活动的主体 。课件内容的选择在整个设计过程中是处于核心地位的，它既是课件的实体 ，又是课件的根本
。其它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心
，服务于内容，而课件内容的选择又必须先从教学内容的特点着手。本活动教师以幼儿在生活中经常接触到的瓶子为主要内容展开话题 ，使幼儿认识到原来瓶子用过了还可以再利用 。

环保教案 篇4

： 环境和环境问题

　 教学目标 ：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系
，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注
。

　 教学方法 ：阅读讲解法 、讨论法
、电教法。

　 教学过程 ：

　一.什么是环境 环境是指周围事物的境况 。周围事物是同某项中心事物相对而言的
。 我们通常所说的地理环境 ，是以人类为中心的环境
，它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气 、水
、岩石、矿物 、土壤
、生物等自然要素共同组成的 。 社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境
。

　二.人类与环境的关系

　[学生活动]

　举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物 ，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础 。人类与自然环境是互相依存、互相影响 、对立统一的整体
，它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时 ，通过消费活动（包括生产消费和生活消费）
，以废气
、废液、固体废弃物 、热、噪声
、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境
。环境又把它所受到的影响 ，反过来作用于人类本身
，这种作用叫做环境的反馈作用。 三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因 ，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题
，这就叫做环境问题 。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段 ，环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段
，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期 ，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有： （1）火山爆发、山崩 、地震
、泥石流、海啸 、台风
、寒潮、水旱等自然灾害 （2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素
，或含有某种不适合人体 后记：

　1．6月5日世界环境日

　全人类关心环境与发展的问题 
。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路 。这是人类在历史发展中的经验总结 ，也是人类在历史发展中的基本目标和任务
。1972年6月5日
，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议 ，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题
，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》 。这是人类环境保护史上的一个里程碑
。1972年10月，在第27届联合国大会上 ，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日
”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题 。“世界环境日 ”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式
。

环保教案 篇5

　 活动要求：

　1 、教育幼儿讲卫生
，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

　2
、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情 ， 培养幼儿自觉保护的良好习惯 。

　活动准备：课件制作、小小外星人 、挂图一副。

　活动重点：使幼儿懂得要保护环境
。

　活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

　 活动过程：

　 （一）导入部分： “小朋友
，你们好，我是徐老师 ，今天我们班上来了一位小客人
，你们看他是谁？
”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意 。

　（“贝贝 ”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝 ，来自另外一个星球
。我们的星球上什么也没有
，很荒凉，妈妈告诉我 ，地球是个很美的地方
，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美 。我拍了几幅照片，小朋友你们看
。）并引出课题。

　 （二）基本部分：

　1
、教师演示课件（1—3幅图） ，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？
”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件 。

　2、：“他们的行为都不对
，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）

　3：开阔幼儿的思维 ，让幼儿想一想在我们的日常生活中
，你还见到过那些破坏环境的现象
。

　4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪 ，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）

　5：小朋友的办法可真多
，老师把小朋友的办法编成了

　《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

　《拍手歌》

　你拍一 ，我拍一
，不要随意扔垃圾；

　你拍二，我拍二 ，人和动物好伙伴；

　你拍三
，我拍三，烟囱别再冒黑烟；

　你拍四 ，我拍四，正当绿色小卫士；

　你拍五
，我拍五，植树种草保水土；

　你拍六 ，我拍六
，不让清水变黑臭；

　你拍七，我拍七 ，地球妈妈穿花衣；

　你拍八
，我拍八，美丽地球我的家；

　你拍九 ，我拍九
，保护环境齐动手；

　你拍十，我拍十 ，美丽“家园 ”永保持 。

　6：教师演示课件
，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述
。

　7：教师幼儿装扮“幼儿园”。

　 （三）结束部分：

　秋天到了 ，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么
，让我们快出发吧！

环保教案 篇6

　 活动目的：

　1 、通过主题班会活动，使学生理解什么是低碳环保 ，明白为什么要低碳环保
，明白作为小学生应该怎么去做到 低碳环保  。

　2、通过让学生搜集和观看相关资料
、参与主题活动，使学生认识到低碳生活的重要性 ，增加学生的环保使命感和责任感
，培养学生的环保意识，提高学生保护环境的'自觉性 ，使每位学生都能争做一名环保小卫士。

　 活动准备：

　1、课前学生每人准备一张卡片
，搜集和阅读有关低碳生活的相关资料
。

　2 、班主任课前搜集有关自然灾害及低碳生活的资料。

　3
、在班内选出两名主持人熟悉活动台词及程序，指导几名学生准备有关低碳生活的童谣和小合唱节目 。

　4、五年5班教室 ，少先队队旗及队会相关视听资料
。

　 活动过程：

　 一 、整理队伍

　1
、中队长（朱书霆）：全体立正,各小队整队
，清点人数。

　2、小队长依次报告中队长 。

　3 、中队长：接受你的报告，请归队
。

　4
、中队长：报告辅导员 ，五5中队原有60人，实到60人
，报告完毕，请指示。

　5、辅导员：接受你的报告 ，批准你们的活动
，并预祝活动取得圆满成功 。

　 二 、中队长宣布主题中队会开始

　中队长朱书霆：尊敬的老师，亲爱的同学 ，大家下午好！

　今天国旗下中队会的主题是：“打造低碳环保的校园
”
。

　现在我宣布：本次队会正式开始！

　 三
、出旗、敬礼

　旗手出场（绕场一周）

　 四 、唱队歌（伴奏或录音伴奏
，队歌唱完整）

　指挥员上前，敬礼 ，稍后起势。

　 五、活动内容

　 （一）
、主持人谈话导入：

　朱书霆、黄沛鋆：同学们
，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明 、洁净的环境 ，保护地球
，爱护地球是我们的责任 。今天这节班队课的主题是“打造低碳环保的校园”
。

　黄沛鋆：同学们，我们的地球妈妈今年已经46亿岁了。

　朱书霆：她的身上有海洋
、森林、河流 、山川
、丘陵、平原 。

　黄沛鋆：她的内脏中有煤炭 、黄金
、白银等各种矿产。

　朱书霆：先让我们来听一听地球妈妈的自述吧
。

　地球（彦凝）自述：我是地球 ，说圆不圆，说方不方
，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林 、河流
、山川、丘陵 、平原 。我的内脏中有煤炭、黄金
、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体
。

　黄沛鋆：说起人的生存就离不开空气、土地 、海洋
、矿藏……

　朱书霆：一句话 ，人类离不开地球！

　合：地球是我们共同的家园！

　黄沛鋆：我们祖国幅员辽阔
，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海 ，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美
，气候宜人 。我们的学校，环境优美 ，是人才的摇篮
。我们为拥有这样可爱的祖国、家园 、学校而感到自豪。

　朱书霆：可是
，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用 ，今天的地球已是千疮百孔
、伤痕累累 。大地在呻吟
，河流奏悲歌
。……让我们一起听听倍受摧残的地球母亲的儿女的诉说吧！

　 (二)、倾听大地，沙漠 ，森林，动物们的自述。（请生上台分角色表演）

　（1）大地：我是大地叔叔 。水土流失
，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛 ，也不如地震那样强烈
，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人 ，流失面积达50万平方公里
，这真是悲哀
。再听听沙漠阿姨的话吧！

　（2）沙漠：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后 ，人类是沙漠的制造者
，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠 ，曾经是一片绿洲
，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景 。现在 ，沙漠离祖国的心脏，只有70公里！

　（3）森林：大家好
，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类 ，我们为人类提供了吃 、穿
、住
，没有我们，也就没有人类
。然而人类掌握了火以后 ，就向自己的老家进攻了
，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了 ，鸟儿哀鸣
，猴子嚎叫。

　（4）海洋：同学们好，我是海洋姐姐 ，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富
，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上 ，给我们海洋带来了难以愈合的创伤 。

　（5）我们小动物是人类的好朋友
。可是，由于生存环境遭到人类破坏
，每一天，就有150--200个物种从地球上消失；中国国宝大熊猫现在仅存不到1000只 ，非洲犀牛日前剩下100多头；被称为亚洲大型类人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只……救救我们吧！

　 (三)、自主问答 、各小组节目展示：

　黄沛鋆：下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。

　（一生出示资料）一些工厂的烟囱向天空喷吐着浓烟 。

　焚烧垃圾产生的废气
、汽车废气不断排放
，黑烟弥漫
。

　工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。

　建筑工地尘土飞扬 ，空气异常混浊 。

　人类不断向江河 、湖海排放污水
，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了
。

　朱书霆：听了刚才的讲述 ，你一定有很多感触吧！我们的环境已经被破坏污染的很严重了。如果我们在不重视起来
，那后果就会是不堪设想的 。所以我们每一个人都要爱护环境，保护我们的共同的家园
。

　黄沛鋆：现在在我们的校园里 ，也有许多破坏环境的行为
，谁能来说说你在校园中看到的不良行为呢？（指名回答）

　朱书霆：听了这么多的故事，同学们一定有了很多收获。接下来让我们穿越时空 ，看看未来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的思考 。

　黄沛鋆：请欣赏小品“最后一滴水 ”。请朱书霆等同学上台表演
。掌声欢迎。

　（黄沛鋆）旁白：故事发生在未来某年某月的某一天
，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺 ，人们过着白天无水、晚上无光的日子 。这天
，由于缺水，地球母亲也已经奄奄一息
、生命危在旦夕
。她的大儿子“节水
”出去找水了 ，只有二儿子“节电”和三儿子 “环保 ”留在家里照顾着地球妈妈。（语气低沉
，缓慢）

　节电：妈，您喝点水吧 ，要知道您已经三天三夜没喝水了！

　地球妈妈：不
，我不渴，孩子 ，妈知道你们也已经好几天没水喝了
，还是你们喝吧！

　节电、环保：妈，我们不渴 ，还是您喝吧 。（眼看着杯子咽口水）

　节水：怎么办，怎么办
，到现在一滴水也没有找到，妈妈和两个弟弟还在家等着我带水回去呢 ，真是急死我了！想想以前
，我在学校里洗手不关水龙头，喝不完的水就倒掉 ，有时还拿水来和同学们打水仗
，大量的水白白浪费，看看现在 ，想想过去
，我真是后悔啊！（垂头丧气的回去）

　地球妈妈：唉（深深的叹一口气，当看到节水垂头丧气回来时）……

　节电 、环保：怎么样 ，有没有找到水？（心情急迫）

　节水：到处都找过了
，没有啊
。（心情低落）

　旁白：就在这时，家里断电了。

　地球妈妈：停电了 ，这是怎么回事？

　环保：我出去看一看 。

　节电：不用去了，一定是人们不节约用电
，导致了能源紧缺，才会断电的
。

　地球妈妈：现在你们知道为什么我要给你们取名“节水
”“节电”“环保 ”了吗？我就怕有这么一天 ，地球上的各种能源被耗尽
，美丽的环境被破坏，所以希望你们能够节水
、节能和环保 ，可
，可，可你们……

　节水、节电 、环保：妈妈都是我们不对 ，如果早知道这样的话
，我们一定会节约用水，节约用电的！（哭 ，喊着妈妈……）妈妈是我们对不起你。

　环保：水
，水，妈妈水 。（三个儿子用手接住眼泪来为地球妈妈）

　地球妈妈：天哪 ，难道，难道世界上的最后一滴水竟然是我们的眼泪吗？！

　黄沛鋆
、朱书霆：同学们
，为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水，我们要不要节约用水？

　全体师生（包括演员）：要
。

　黄沛鋆：对!我们不但要节约用水 ，还要节约用电和其他资源。谁愿意来说说我们在学校和社会生活应该怎样做到低碳环保呢？（指名生发言）

　朱书霆：通过刚才同学们的发言
，我们看到，我们在节约能源 ，环境保护方面需要做的事情还很多
，我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题 ，人人重视
，从我做起 。

　黄沛鋆：我们相信，只要我们共同参与环境保护 ，我们生存的地球将是一个美丽的童话世界！让我们齐诵《拍手歌》（课件播放）

　《拍手歌》

　你拍一
，我拍一，地球妈妈穿花衣；

　你拍二 ，我拍二，人和动物好伙伴儿；

　你拍三
，我拍三，爱 国爱家爱自然；

　你拍四 ，我拍四
，争当绿色小卫士；

　你拍五，我拍五 ，环保行动不怕苦；

　你拍六
，我拍六，变废为宝齐动手；

　你拍七 ，我拍七
，世纪环保有意义；

　你拍八，我拍八 ，环境保护靠大家；

　你拍九
，我拍九，保卫地球到永久 ，

　到——永——久！

　朱书霆：花草树木把我们的地球打扮得如此美丽，因为有它们
，我们才会愿意在春天去出游，去享受自然。

　请全班齐唱歌曲《春天在哪里》

　黄沛鋆：同学们 ，保护环境是我们每个人共同的责任
，环保意识也是人类文明的一个重要标志
。

　朱书霆：作为新世纪的主人，我们呼唤强烈的环境危机感和社会责任感。

　黄沛鋆：让我们心系地球 ，着眼社会
，立足身边，人人争做绿色小卫士 。

　朱书霆：让我们从身边小事做起 ，多弯腰捡起果皮纸屑
，不随意践踏攀折花草树木，要善待各种生物 ，维护生态平衡
。

　朱书霆、黄沛鋆：让理想中美丽的地球妈妈重新回到我们身边
，让我们用最绚丽的色彩为地球妈妈画张最美的像。请听第二小组诗歌朗诵

　合：时间过得真快啊，转眼间今天我们的班会到了尾声 。下面由我们的辅导员进行一个小结 ，掌声欢迎
。

　班主任小结：这次班队活动开展得很成功，希望通过今天的活动
，大家能提高环保意识，落实行动 ，从小养成讲卫生的好习惯
，爱护花草树木。保护环境从我做起，从身边的小事做起 ，使我们的校园更干净
，使我们的家园更美丽 。

　 六 、 全体起立，呼号
。（握拳举右手）

　 七
、 退旗。（放退旗曲）

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